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Title: Contação de histórias nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Authors: Santos, Maria Vanusa Oliveira dos
Keywords: Leitura;Contação de história;Literatura infantil;Reading;Storytelling;Childhood education
Issue Date: 15-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SANTOS, Maria Vanusa Oliveira dos. Contação de histórias nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. 20f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Luís Gomes, 2016.
Portuguese Abstract: A contação é um dos meios mais antigos de interação humana. Foi e é usada desde o início da humanidade e continua sendo usada para transmitir conhecimento, excitar a imaginação e a fantasia do homem. É por meio dela que as pessoas buscam a oportunidade de se tornar leitores assíduos e competentes, além de poder caminhar por uma estrada infinita de descobertas e compreensão do mundo. Com base nessa ideia, o presente artigo pretende investigar como a contação de histórias contribui no espaço escolar para a formação do futuro leitor, tendo como objetivo geral pesquisar a importância da literatura infantil para a formação de leitores em nossa sociedade. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e para tanto fez-se uma revisão de autores que discutem o tema como Baldi (2010), Zilberman (2003), bem como de documentos como o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil - RCNEI (1998). Após a pesquisa, foi possível concluir que a contação de história é de suma importância para a formação do leitor, devendo ser valorizada e desenvolvida no meio escolar para potencializar e suscitar a imaginação, a atenção, a memória e o gosto pela leitura.
Abstract: The storytelling is one of the oldest means of human interaction. It has been used since the beginning of humanity and is still used in current days to transmit knowledge, excite the imagination and man's fantasy. It is through stories that people obtain the opportunity to become assiduous and competent readers, and can walk an endless road of discovery and understanding of the world. Based on this idea, this article aims to investigate how the storytelling contributes at school space for the formation of the future readers, which has as general objective to study the importance of children's literature in the formation of readers in our society. This is a bibliographic research for which was made a review of authors who study the theme, as Baldi (2010), Zilberman (2003), and documents, like Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil – RCNEI (1988), among other documents. After the research, it was concluded that the storytelling is very important for the formation of the reader and should be valued and developed in schools space to enhance and inspire the imagination, attention, memory and the taste for reading.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4461
Other Identifiers: 2012033400
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