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Title: A importância da musicalidade e da musica nas turmas da Educação Infantil
Authors: Barbosa, Marize Ferreira dos Santos
Keywords: Música;Musicalidade;Conhecimento sonoro;Inteligência;Educação infantil;Music;Musicality;Knowledge;Intelligence
Issue Date: 15-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: BARBOSA, Marize Ferreira dos Santos. A importância da musicalidade e da música da turmas de educação infantil. 2016. 38f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Nova Cruz, 2016.
Portuguese Abstract: Esta Monografia busca aprimorar os conhecimentos quanto à importância da música e da musicalidade nas turmas de nível IV e V da Educação Infantil, no qual foram desenvolvidas diversas metodologias de ensino, tais como: dinâmicas de grupo, brincadeiras, exposição de trabalhos e acompanhamento das músicas aplicadas nas atividades para poder contribuírem como ferramentas para o desenvolvimento da inteligência, comportamento e a interação do discente em sala de aula pra sempre alcançar a comunicação e expressão dos pensamentos, sentimentos e ações por meio das linguagens da música, teatro e dança. Fazendo com que o discente não se torne apenas artistas de grande talento com o trabalho da música e musicalidade, mas principalmente para que outras áreas do cérebro sejam estimuladas de forma abrangente e coesa para o desenvolvimento infantil. O estímulo dos docentes e a interação do discente ampliam a sintonia do conhecimento sonoro, além de fazer com que ocorra a explanação da expressão oral e corporal da música através da musicalidade. Tudo contribuindo para que na escola a criança interaja com adultos e outras crianças com ideias e comportamentos totalmente diferentes entre si, tendo em vista a diversidade da cultura brasileira e mundial quem envolvem vários ritmos e gostos diferentes, de maneira que os sentimentos de escolha são realizados na maioria das vezes pelo ambiente em que se vive e ou por herança genética, fazendo com que os gêneros e formas se misturem ente si e alcance o melhor desenvolvimento intelectual do educando.
Abstract: This article seeks to improve the knowledge about the importance of music and musicality in the level of class IV and V of early childhood education, which have been developed various teaching methods, such as group dynamics, games, work exposure and monitoring of songs applied in activities in order to contribute as tools for the development of intelligence, behavior and interaction of the student in the classroom forever reaching communication and expression of thoughts, feelings and actions through music languages, theater and dance. Making the student does not become just very talented artists with the work of music and musicality, but mainly for other areas of the brain are stimulated comprehensively and cohesively for child development. The encouragement of teachers and the interaction of the students increased the tuning of sound knowledge, and make it happen explanation of oral expression and body music through musicality. All contributing to the school the child interacts with adults and other children with totally different ideas and behavior among themselves, in view of the diversity of Brazilian and world culture who involve various rhythms and different tastes, so that the feelings of choice are made most often the environment in which we live and or genetic inheritance, causing genres and forms to be mixed between themselves and reach the best intellectual development of the student.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4448
Other Identifiers: 2012033465
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