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Title: Serviço Social na educação básica: Atuando no Instituto Maria Auxiliadora de Natal/RN
Authors: Régis, Laércia Brenda de Oliveira
Keywords: Serviço Social;Educação básica;Praticas socio-educativas
Issue Date: 2013
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: RÉGIS, Laércia Brenda de Oliveira. Serviço Social na educação básica: Atuando no Instituto Maria Auxiliadora de Natal/RN. 2013. 73f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social), Departamento de Serviço Social, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013.
Portuguese Abstract: Este trabalho aborda uma analise da experiência de estagio no Serviço Social na área educação no âmbito da instituição filantrópica instituto Maria Auxiliadora, vivenciada em uma dimensão interventiva e investigativa. Teve como objetivos: Investigar e refletir sobre o trabalho socioeducativo desenvolvido pelo Serviço Social na comunidade escolar (escola, alunos e família), tendo em vista compreender os impactos destas ações no processo educativo do aluno, como também, identificar as práticas socioeducativas desenvolvidas pela assistente social na escola, visando apreender os impactos destas ações no enfrentamento das necessidades e/ ou demandas dos alunos no processo de ensino e aprendizagem; detectar e analisar as necessidades sociais existentes no âmbito escolar e da família trabalhadas pelo profissional de serviço social no contexto das práticas socioeducativas desenvolvidas na escola; e identificar dificuldades no cotidiano da vida do aluno com problema a fim de elaborar estratégias de enfrentamento e combate, como também de possíveis encaminhamentos. Segundo Paulo Freire, a educação sozinha não pode mudar o mundo, mas tampouco sem ela. Compreendemos que a educação é o primeiro passo para conquistar a emancipação do sujeito individual e coletivo, uma vez que esta configura-se como porta de entrada para o desenvolvimento de uma da nação, no entanto, a precarização, (in)responsabilidade do Estado tem contribuído para criação de outras saídas estratégicas na sociedade atual, viabilizando o surgimento de escolas de cunho privado e/ou em fins lucrativos (no caso IMA), como parceiras do Estado no atendimento a demanda do direito a educação, ou seja chamando para si a responsabilidade que deveria ser do Estado. A educação numa Instituição filantrópica tem suas próprias especificidades na prestação da assistência ao estudante, criando, pois, a necessidade da inserção no seu quadro funcional do profissional de Serviço Social, para participar ativamente do processo de ensino aprendizagem. Através de uma revisão bibliográfica, de uma pesquisa dos documentos da própria instituição e de outros relacionados a educação, bem como através de uma pesquisa de campo onde foram realizadas entrevistas com os pais e os próprios educandos, podemos conhecer a realidade da atuação do Serviço Social no processo de ensino aprendizagem, identificada como uma pratica burocrática desenvolvida no momento da concessão de bolsas de estudo, uma das atribuições do assistente social numa Instituição de ensino filantrópica. Entendemos e concluímos que as ações desse profissional no processo de ensino aprendizagem vão para além de uma ação burocrática, este participa de todo o processo envolvendo a comunidade escolar (alunos, família, escola).
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4400
Other Identifiers: 2011062702
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