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Title: Serviço Social no âmbito da educação: perspectivas de atuação do(a) assistente social
Authors: Lima, Miriam Torres
Keywords: Educação;Serviço Social;Atuação;Perspectivas emancipatórias
Issue Date: 2013
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: LIMA, Miriam Torres. Serviço social no âmbito da educação: perspectivas de atuação do(a) assistente social. 2013. 56f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social), Departamento de Serviço Social, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013.
Portuguese Abstract: Ao longo da história do Brasil a Educação tem se consagrado enquanto direito social e política social pública, que deve ser garantida gratuitamente pelo Estado à toda a sociedade. Reconhece, em seu meio, expressões da questão social, e a disputa de projetos societários distintos (capitalista e emancipação de classe), e que também, passa a ser reconhecida, desde a primeira metade do século XX, enquanto espaço sócio-ocupacional do Serviço Social. Com base nessa premissa, o presente trabalho problematiza as perspectiva de atuação do (a) assistente social no âmbito da Educação. Teve como objetivos norteadores a apreensão dos aspectos que permeiam a política educacional brasileira; a análise da importância acerca da inserção do (a) profissional de Serviço Social na Educação, e das leis e projetos de lei que garantem essa inserção; e a compreensão das possibilidades de atuação do (a) assistente social e de sua perspectiva voltada para emancipação. A metodologia utilizada, de pesquisa bibliográfica, funda-se numa abordagem qualitativa a partir de referenciais teóricos que abordam os aspectos concernentes a inserção do (a) assistente social na Educação. Assim, este trabalho reflete sobre a importância da inserção do (a) assistente social no âmbito educacional, retomo a compreensão de que não é a educação sozinha que alcançará as mudanças sociais, porém seu papel é fundamental, uma vez que, com a elaboração de estratégias apropriadas, ela pode promover a automudança dos indivíduos, fazendo com que estes possam participar da construção de uma cultura contra-hegemônica com fins emancipatórios. Para isso, é necessário articular a educação a outras áreas de política social. Portanto, é de fundamental importância que se ampliem as discussões em torno da inserção e atuação do (a) profissional de Serviço Social no âmbito da Educação, que sejam definidas estratégias para a sua atuação voltada para o fortalecimento e construção do senso crítico dos sujeitos; que saiba articular a política educacional as demais políticas sociais; e que se fortaleça a Educação no seu sentido emancipatório.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4388
Other Identifiers: 2010032799
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