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Title: Perfil dos alunos do curso de Pedagogia EaD do polo de Macau da UFRN: desafios, vantagens e sucessos da aprendizagem
Authors: Câmara, Kalyana Monalyza Fernandes
Keywords: Perfil;Profile;Curso de Pedagogia;Pedagogy Course;Educação a Distância;Distance Education
Issue Date: Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: CÂMARA, Kalyana Monalyza Fernandes. Perfil dos alunos do curso de Pedagogia EaD do polo de Macau da UFRN: desafios, vantagens e sucessos da aprendizagem. 2016. 41f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Macau, 2016.
Portuguese Abstract: Este artigo consiste na apresentação do resultado da pesquisa realizada com alunos do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN ofertado na modalidade EaD. O objetivo é analisar o perfil desses alunos, bem como seus desafios, vantagens e sucessos de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de caráter investigativo e descritivo. Trabalhou-se com um universo de 82 alunos que ingressaram no Curso de Pedagogia, nas turmas ofertadas em 2012.2 e 2014.2 no Polo de Macau/RN. Foram aplicados questionários estruturados, por meio eletrônico, abordando questões sobre o perfil dos alunos, características sobre a família e o trabalho, assim como sua ligação com a educação à distância superior e pública ofertada no Polo de Macau pela UFRN. Foram obtidos respostas de 27 alunos. Partimos de fundamentos teórico-metodológicos que colaboram para pensarmos as possibilidades educacionais das tecnologias de educação (BELLONI, 2001; GOMEZ, 2004; MOORE e KEARSLEY, 2013) e, particularmente, da educação a distancia (LOBO NETO, 2001; DANTAS e RÊGO, 2011; FORMIGA, 2009). Os resultados mostram que o perfil desses alunos é de um público relativamente jovem, alguns que concluíram o ensino médio, mas com uma maioria que já concluiu outro curso superior. Em relação aos desafios, vantagens e sucessos da aprendizagem conclui-se que existem lacunas que precisam ser preenchidas, principalmente em relação às idas ao polo e ao tempo dedicado as atividades. Os resultados fornecem elementos fundamentais para o gerenciamento do curso. Portanto, este artigo apresenta os desafios, vantagens e sucessos da aprendizagem de alunos das duas primeiras turmas do Curso de Pedagogia à distância do Polo de Macau/RN, ressaltando o perfil desses profissionais que estão nessa formação de professores tão importante para a sociedade.
Abstract: This article is the presentation of the results of research conducted with students of the pedagogy course from the Federal University of Rio Grande do Norte - UFRN offered in distance education mode. The objective is analyze the profile of these students as well as their challenges, advantages and learning successes. It is an investigative and descriptive research. It worked with a universe of 82 students who entered the Course of Education, the classes offered at 2012.2 and 2014.2 at the Polo Macau / RN. Were applied Structured questionnaires by electronic means, addressing questions about the students' profile, characteristics of family and job, as well as its link with education and public higher distance offered in the Polo Macau by UFRN. 27 student responses were obtained. We start from theoretical-methodological foundations that contribute to think the educational possibilities of educational technology (BELLONI, 2001; GOMEZ, 2004; Moore and KEARSLEY, 2013), and particularly, distance education of (LOBO NETO, 2001; DANTAS and RÊGO, 2011; FORMIGA, 2009). The results show that the profile of these students is a relatively young audience, some who have completed high school, but with a majority that has already completed another superior course. In addressing the challenges, benefits and successes of learning it is concluded that there are gaps that need to be met, especially in relation to visits to the pole and the time dedicated in the activities. The results provide key elements for the management of the course. Therefore, this article presents the challenges, benefits and student learning successes of the first two classes of the Pedagogy Course of Distance Education from Polo Macau / RN, highlighting the profile of professionals who are in this teacher training as important to society.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4374
Other Identifiers: 2012031836
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

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