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dc.contributor.advisorValle Neto, Valdemar Cordeiro-
dc.contributor.authorAntunes, Antonia Jayane da Silva-
dc.date.accessioned2017-07-11T17:36:12Z-
dc.date.available2017-07-11T17:36:12Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier2012029524pr_BR
dc.identifier.citationANTUNES, Antonia Jayane da Silva. O ensino da língua inglesa na Educação Infantil. 2016. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4372-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectAquisição da linguagempr_BR
dc.subjectLíngua Inglesapr_BR
dc.subjectEducação Infantilpr_BR
dc.titleO ensino da língua inglesa na Educação Infantilpr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Valle Neto, Valdemar Cordeiro-
dc.contributor.referees2Silva, Marinalva Lucas R. da-
dc.description.resumoEste artigo, tem o propósito de indicar a possível aplicabilidade do ensino da Língua Inglesa na Educação Infantil, ao elucidar como o processo de aquisição da Segunda Língua na Infância, pode ou não, favorecer o desenvolvimento linguístico e intelectual infantil. Apontando as necessidades e possibilidades que essa abordagem de ensino pode propiciar as crianças, ao demonstrar o processo de aquisição da linguagem ainda na infância, como um dos meios sociais do pensamento. Entendida como uma resposta a interação com o meio externo, e com as pessoas que a cerca, o desenvolvimento da linguagem na criança ocorre por meio do estimulo e a sua exposição a uma determinada língua, seja ela materna ou estrangeirapr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia Eadpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
dc.contributor.referees3Andrade Júnior, Francisco Vitorino de-
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