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Title: Relação do Esporte enquanto conteúdo e como está sendo tratado no Ensino Fundamental
Authors: Queiroz, Ivanna Caroline Montenegro de
Keywords: Esporte;Educação Física Escolar;Ensino Fundamental
Issue Date: 2017
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: QUEIROZ, Ivanna Caroline Montenegro de. Relação do esporte enquanto conteúdo e como está sendo tratado no ensino fundamental. 2017. 62f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física), Departamento de Educação Física. Centro de Ciências da Saúde. Universidade Federal do Rio Grande do Norte Natal, 2017.
Portuguese Abstract: Esta pesquisa teve como objetivo fomentar o diálogo entre a perspectiva educacional do esporte enquanto conteúdo da Educação Física e a realidade de como está sendo a introdução do mesmo na escola. Alongando os objetivos procurou-se observar quais as concepções de ensino que norteiam a prática docente e destacar as contribuições pedagógicas do esporte para o desenvolvimento do aluno. A metodologia teve caráter qualitativo descritivo, fazendo uso de questionário com perguntas mistas, aplicado a dez professores e professoras com formação em licenciatura na UFRN que atuam no Ensino Fundamental em escola da rede pública de ensino do Estado do Rio Grande do Norte. A organização teórica foi dividida em três capítulos – o primeiro fazendo o resgate histórico do Esporte na sociedade e sua relação com a Educação Física; o segundo tratou das características e objetivos da Educação Física no Ensino Fundamental; o terceiro trouxe a discussão com a realidade encontrada através dos dados das entrevistas. Na conclusão procuramos elucidar os objetivos geral e específicos da pesquisa, bem como, evidenciar a realidade do esporte enquanto conteúdo na escola e o caminho que ainda terá que ser trilhado, já que, diante da análise dos questionários obtivemos como resultado que a maioria dos professores que participaram da pesquisa apresentam um olhar crítico e em caminho a uma ressignificação para com o esporte dentro da escola.
Abstract: This research had as objective to foment the dialogue between the educational perspective of the sport as content of the Physical Education and the reality of how the introduction of the same in the school is being. Stretching the objectives sought to observe which conceptions of teaching that guide the teaching practice and to emphasize the pedagogical contributions of the sport for the development of the student. The methodology was qualitative descriptive, making use of a questionnaire with mixed questions, applied to ten professors with a degree in UFRN who work in Elementary School in a public school system in the State of Rio Grande do Norte. The theoretical organization was divided into three chapters - the first making the historical rescue of Sport in society and its relation to Physical Education; The second dealt with the characteristics and objectives of Physical Education in Primary Education; The third brought the discussion with the reality found through the interview data. In the conclusion, we sought to elucidate the general and specific objectives of the research, as well as to highlight the reality of the sport as content in the school and the path that still has to be followed, since, given the analysis of the questionnaires, we have as a result that most teachers Who participated in the research present a critical eye and on the way to a signification for the sport within the school.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4343
Other Identifiers: 2009048997
Appears in Collections:Educação Física (licenciatura)

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