Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/4267
Title: Dificuldades de aprendizagem no processo de leitura e escrita dos alunos da Escola Júlio Municipal Cavalcante- Felipe Guerra- RN
Authors: Gurgel, Keila de Andrade Lima
Keywords: Alfabetização;Dificuldades de aprendizagem;Leitura;Escrita;Felipe Guerra/RN
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: GURGEL, Keila de Andrade de Lima. Dificuldades de aprendizagem no processo de leitura e escrita dos alunos da Escola Municipal Júlio Cavalcante- Felipe Guerra-RN. 2016. 23f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caraúbas, 2016.
Portuguese Abstract: O presente artigo faz uma breve abordagem sobre as Dificuldades de Aprendizagem no Processo de Leitura e Escrita e teve como objetivo investigar e discutir a importância do processo de leitura e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. Para a pesquisa tivemos como ponto de partida as indagações feitas pelos professores de uma escola da rede pública de ensino, onde foi aplicado um questionário a dois professores um 2º e o outro do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Júlio Cavalcante no município de Felipe Guerra. Procurou-se mostrar também que o desenvolvimento da leitura e escrita depende de estratégias voltadas tanto para aprender ler e a escreve, quanto para atrair o aluno para sala de aula, impedindo-lhe de abandonar os estudos. Foram utilizados como fundamentação, autores como: BATISTA (2202), BOSSA (2000), PCN’s (1998), CAGLIARE (1993), CHARLOT (2000), CIASCA (2003), FERREIRO (2001), GASPARIAN (1997), entre outros.
Abstract: This article is a brief overview on Learning Difficulties in Reading and Writing Process and aimed to investigate and discuss the importance of reading and writing process in the early grades of elementary school. For the research had as its starting point the inquiries made by the teachers of a school of public schools, where a questionnaire was applied to two teachers a 2º and one 3º year of elementary school of the Municipal School Julio Cavalcante in the municipality of Felipe Guerra. Also sought to show that the development of reading and writing depends on focused strategies both to learn to read and write, how to attract students to the classroom, preventing him from dropping out. Were used as a base, authors such as: BATISTA (2202), BOSSA (2000), PCN's (1998), CAGLIARE (1993), CHARLOT (2000), Ciasca (2003), BLACKSMITH (2001), GASPARIAN (1997), among others.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4267
Other Identifiers: 2012031907
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
DificuldadesDeAprendizagemFelipeGuerraRN_Artigo_2016.pdf235.26 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.