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Title: A (in) visibilidade do bullying no contexto escolar: entre a teoria e a prática
Authors: Macedo, Francisca Lúcia Silva de
Keywords: Educação;Bullying;Serviço Social
Issue Date: 2012
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MACEDO, Francisca Lúcia Silva de. A (in) visibilidade do bullying no contexto escolar: entre a teoria e a prática. 2012. 87f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social), Departamento de Serviço Social, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2012.
Portuguese Abstract: O Trabalho de Conclusão de Curso intitulado como “A (in) visibilidade do bullying no contexto escolar: Entre a teoria e a prática” é resultado de um processo de estágio curricular obrigatório realizado na Escola Marista Champagnat de Natal e da tentativa de extrair e expressar a fecundidade da não tão fácil, mas necessária articulação entre intervenção e investigação. Fruto do projeto de intervenção foi realizado um projeto de pesquisa, cujo objetivo geral foi identificar desmistificar e aprofundar a questão do bullying, recortando a influência e as consequências no âmbito escolar, teve ainda como objetivos específicos: identificar e analisar as possíveis implicações desta prática na vida dos sujeitos vitimizados, dos agressores e dos profissionais no tocante ao contexto da educação escolar; buscar as causas que o determina no ambiente escolar; proporcionar uma análise crítica a respeito do bullying no âmbito escolar. As atividades que nortearam a pesquisa foram subsidiadas por referenciais bibliográficos e análises institucionais realizadas antes e durante a construção da pesquisa, como também outras referências que foram buscadas durante a sua execução. Por meio da metodologia quali-quantitativa, analisando tanto a realidade dos fenômenos sociais, quanto os dados estatístico- quantitativos, possibilitou-se fazer o levantamento de dados para subsidiar a pesquisa. Em relação aos dados bibliográficos o levantamento se baseou nos temas abordados em toda a pesquisa, dentre eles, destaca-se: direitos sociais; política nacional de educação; violência nas escolas; bullying nas escolas, dentre outros. Partindo do pressuposto de que a prática do bullying não é algo novo, mas o que falta o conhecimento ou importância ao assunto o trabalho busca analisar a política da educação no contexto neoliberal e a questão da violência nas escolas, dando ênfase ao bullying como expressão desta. Entendendo também que o bullying traz fortes implicações no que se refere à saúde e ao psicológico dos educandos como também no desenvolvimento escolar. Discute-se a importância do Serviço Social na educação, configurando o Assistente Social como profissional qualificado e competente para trabalhar as questões sociais que interferem na política educacional e refletidas nas escolas.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4202
Other Identifiers: 2008017184
Appears in Collections:Serviço Social

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