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Title: O lúdico enquanto recurso metodológico: um estudo de caso no curso de Administração da UFRN
Authors: Mata, Juliana de Souza
Keywords: Ludicidade;Ensino superior;Recursos metodológicos;Processo ensino-aprendizagem
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MATA, Juliana de Souza. O lúdico enquanto recurso metodológico: um estudo de caso no curso de Administração da UFRN. 2016. 35f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração), Departamento de Ciências Administrativas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Sabendo das constantes mudanças e desafios que permeiam a educação, o presente trabalho está centrado na educação de ensino superior, tendo como objetivo geral avaliar a percepção dos professores do curso de administração da UFRN em relação a adoção da ludicidade, quanto recursos metodológicos. A pesquisa é um estudo de caso quantitativo-descritivo, a população escolhida foram os professores do corpo docente ativo permanente do curso de administração da UFRN, escolhida através de uma amostra probabilística simples, sendo a amostra 37 professores. Os dados foram coletados através de questionários. Os resultados obtidos foram que as aulas expositivas ainda predominam o meio acadêmico. Os professores de um modo geral utilizam o lúdico como recurso e o considera relevante no processo de ensino aprendizagem. As principais atividades lúdicas são as dinâmicas de grupo e filmes. A adequação das atividades aos conteúdos, os espaços físicos e a falta de interesse do aluno, foram as dificuldades levantadas pelo estudo. Com tudo, percebe-se que o recurso lúdico é uma ferramenta de relevância na visão dos docentes, utilizada pelos professores de forma limitada e que a falta de conhecimento sobre tal recurso impede de se utilizado.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4099
Other Identifiers: 2009007948
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