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dc.contributor.advisorRibeiro, João Maria Montenegro-
dc.contributor.authorVarela, Dirceu Henrique Silva-
dc.date.accessioned2017-05-29T14:19:31Z-
dc.date.available2017-05-29T14:19:31Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier2010015380pr_BR
dc.identifier.citationVARELA, Dirceu Henrique Silva. SPED – Sistema de Escrituração Digital: um estudo com os alunos graduandos em Ciências Contábeis da UFRN frente às exigências das autoridades tributárias. 2016. 50f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis), Departamento de Ciências Contábeis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3894-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectFiscalizaçãopr_BR
dc.subjectSistema Público de Escrituração Digital - SPEDpr_BR
dc.subjectAlunopr_BR
dc.titleSPED – Sistema Público De Escrituração Digital: um estudo com os alunos graduandos em Ciências Contábeis da UFRN frente às exigências das autoridades tributáriaspr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Carvalho, Ermínio José Araújo de-
dc.contributor.referees2Araújo Neto, Pedro Lopes de-
dc.description.resumoO Fisco brasileiro tem se munido de ferramentas tecnológicas para se modernizar objetivando um maior controle das informações dos seus contribuintes. A criação do SPED como parte integrante do PAC – Programa de Aceleração do Crescimento do Governo Federal (PAC- 2007-2010) é uma dessas medidas e hoje tem exigindo por consequência, que toda a classe contábil possua um acumulo de conhecimentos a respeito das obrigações impostas pelo fisco. É com este contexto que os alunos graduandos em Ciências Contábeis irão se deparar ao saírem da universidade, tendo que se qualificar construindo um vasto conhecimento e o SPED tem exigido cada vez mais devido as suas diversas modificações e atualizações. O presente estudo teve como objetivo verificar o nível de conhecimento dos alunos graduando em Ciências Contábeis da UFRN em relação ao SPED. Em um universo de 749 alunos matriculados e utilizando a estatística, a amostra da pesquisa foi formada por 159 alunos. Para mensurar o nível de conhecimento dos alunos utilizou-se um questionário contendo perguntas referentes ao assunto em estudo. Constatou-se que o nível de conhecimento dos alunos é considerado insuficiente diante das exigências do Fisco, pois apenas 31% dos alunos acertaram metade ou mais das questões, e consideram que a instituição de ensino tem lhes proporcionado um grau de relevância muito baixo para a construção do conhecimento, faz-se necessário que as especificidades do assunto sejam trabalhadas de forma prática para que os alunos estejam aptos às exigências do fisco brasileiro.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentCiências Contábeispr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
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