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Title: O desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil por meio da contação de história
Authors: Queiroz, Edilene Maria de
Keywords: Educação Infantil;Desenvolvimento Cognitivo;Contação de Histórias
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: QUEIROZ, Edilene Maria de .O desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil por meio da contação de história. 2016. 23f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Marcelino Vieira/RN, 2016.
Portuguese Abstract: O presente artigo é resultado de uma experiência vinculada ao Programa de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID e do Estágio Supervisionado executado em uma turma do ensino fundamental II, realizada no 6° período do curso de Pedagogia na modalidade à distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Tem por objetivo refletir sobre a importância da contação de história no desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Sabe-se que o crescimento da criança está relacionado ao desenvolvimento cognitivo, social, afetivo e motor que são de suma importância na percepção do professor compreender como acontecem na Educação Infantil, por meio da contação de história. Consideramos, segundo DAVIS (1994), ZILBERMAN (2003) entre outros teóricos estudados, que o desenvolvimento cognitivo da criança da Educação Infantil se dá por meio das concepções: inatista, ambientalista e interacionista das fases do desenvolvimento: sensório motor, pré-operatória, operatória concreta e operatória formal
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3834
Other Identifiers: 2012030070
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

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