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Título: Quem tem medo da divisão? a divisão para os anos iniciais
Autor(es): Damasceno, Jéssica Mayara Silva
Palavras-chave: Ensino de Matemática;Operação e algoritmo de divisão;Compreensão;Dificuldades
Data do documento: 12-Dez-2016
Editor: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Referência: DAMASCENO, Jéssica Mayara Silva. Quem tem medo da divisão? a divisão para os anos iniciais. 2016. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Resumo: A Matemática é considerada uma das disciplinas que ocasiona o maior índice de rejeição por parte dos educando contribuindo para o grande índice de alunos em recuperação e está presente assiduamente nas reprovações. Essa problemática pode está ligada a fatores importantes os quais devem ser preocupação dos professores das séries inicias que é onde o sujeito tem os primeiros contatos com números, cálculos e operações. A divisão é uma das operações que os alunos têm mais dificuldades. A compreensão global, procedimental e conceitual, precisa ser adquirida pelos educandos para o sucesso do seu processo de ensino e aprendizagem.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3749
Outros identificadores: 2011001331
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