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http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/3692
| Title: | A formação da professora alfabetizadora: um estudo contextualizado no PIBID/UFRN (2014-2016) |
| Authors: | Araújo, Karolyne Cristina de Carvalho |
| Keywords: | Alfabetização;Educação Básica;Formação docente |
| Issue Date: | 5-Dec-2016 |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| Citation: | ARAÚJO, Karolyne Cristina de Carvalho. A formação da professora alfabetizadora: um estudo contextualizado no PIBID/UFRN (2014-2016). 2016. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016. |
| Portuguese Abstract: | O presente trabalho apresenta relato descritivos das experiências adquiridas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID/ UFRN, na área de Pedagogia, durante o período de 2014.1 a 2016.2, tomando como referência o contexto da Escola Municipal Professora Emília Ramos. Nesse processo reflexivo da experiência contextualizada no PIBID/ Pedagogia, destaca-se a contribuição para a formação inicial de uma professora alfabetizadora, com ênfase no processo de alfabetização e no desenvolvimento de projetos que compreenda a necessidade de alfabetizar a partir do interesse e necessidade dos educandos. Os estudos de Ferreiro (1990), Soares (2003) e Albuquerque (2005) e o projeto de letramento de Kleiman (2009) contribuíram nesta discussão teórica e metodológica. Os resultados obtidos reforçam a importância do PIBID/ UFRN na formação acadêmica dos estudantes de Pedagogia em sua formação docente de base alfabetizadora. Conclui-se que o apoio pedagógico da escola em articulação com a formação acadêmica em Pedagogia são elementos organizadores do trabalho pedagógico no contexto do PIBID/UFRN (2014-2016). |
| URI: | http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3692 |
| Other Identifiers: | 2013031222 |
| Appears in Collections: | Pedagogia (Presencial)
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