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Title: Relatos de práticas vividas pelos professores coordenadores da classe hospitalar
Authors: Araújo, Maria Helena Vasconcelos de
Keywords: Classe hospitalar;Prática pedagógica;Coordenador pedagógico;Hospital class;Pedagogical practice;Pedagogical coordinator
Issue Date: 6-Dec-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: ARAUJO, Maria Helena Vasconcelos de. Relatos de práticas vividas pelos professores coordenadores da classe hospitalar. 2016. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: A pesquisa foi desenvolvida numa perspectiva qualitativa de cunho exploratório, a partir de questionários aplicados e realizados, procurando analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto educacional hospitalar. Nesse sentido temos como objetivos compreender, na perspectiva de coordenadores pedagógicos como são realizados os trabalhos dos mesmos junto aos demais profissionais da classe hospitalar, relatando suas experiências positivas e negativas, desafios e conquistas. Para a coleta dos dados de campo, foi aplicado um questionário para três coordenadoras pedagógicas. As mesmas são funcionárias do município e do estado de Natal/RN, cedidas pela Secretaria de Educação para trabalhar nos hospitais na classe hospitalar. No processo de análise dos dados buscamos o embasamento teórico procurando e comparando com a prática relatada pelas profissionais, para assim, compreender a importância do coordenador pedagógico na classe hospitalar.
Abstract: The research was developed in a qualitative exploratory perspective, based on questionnaires applied and carried out, seeking to analyze the performance of the pedagogical coordinator in the hospital educational context. In this sense, we aim to understand, in the perspective of pedagogical coordinators how their work is carried out together with other professionals of the hospital class, reporting their positive and negative experiences, challenges and achievements. In order to collect the field data, a questionnaire was applied to three pedagogical coordinators. The same are employees of the municipality and state of Natal / RN, provided by the Department of Education to work in hospitals in the hospital class. In the process of analyzing the data, we seek the theoretical basis seeking and comparing with the practice reported by the professionals, in order to understand the importance of the pedagogical coordinator in the hospital class.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3678
Other Identifiers: 2012958258
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)



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