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Title: A organização do espaço e do tempo escolar nas instituições de Educação Infantil do município Jardim do Seridó-RN
Authors: Nunes, Cláudio Dias
Keywords: Espaço;Tempo Escolar;Educação Infantil;Space;School Time;Early Childhood Education
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: NUNES, Cláudio Dias. A organização do espaço e do tempo escolar nas instituições de Educação Infantil do município Jardim do Seridó-RN. 2016. 25f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: O Presente artigo tem como objetivo analisar, reflexivamente, sobre a organização do espaço e do tempo escolar nas instituições de Educação Infantil no município de Jardim do Seridó/RN. A discussão sobre a temática, torna-se necessária para um melhor entendimento das práticas pedagógicas e curriculares para essa etapa de ensino. Esperamos que o presente trabalho possa contribuir para que os profissionais envolvidos nessa etapa de ensino reflitam sobre essa questão e, organizem as escolas proporcionando aos que nela estudam um ambiente, acolhedor e estimulante, propiciando assim uma aprendizagem prazerosa e significativa para as crianças que dela fazem uso. A pesquisa está consolidada a partir de um estudo bibliográfico e de uma pesquisa exploratória realizada nas instituições dessa etapa de ensino no referido município; na qual, fundamentamos a partir documentos oficiais vigentes como os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para as instituições de educação Infantil (BRASIL, 2008); Os Parâmetros de Qualidade para Educação Infantil (BRASIL, 2008); As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil, (BRASIL, 2010); Os Referenciais Curriculares para Educação infantil (BRASIL, 2008), bem como a contribuição de teóricos como, Barboza (2000), Oliveira, Goldschmied, Jackson (2006), HANK (2006), MELLO (2011), FRISON (2008).
Abstract: The present article aims to analyze, reflexively, on the organization of space and time in school childhood education institutions in the municipality of Jardim do Seridó / RN. The discussion on the subject, it is necessary for a better understanding of the pedagogical and curricular practices for this educational stage. We hope that this work can contribute to the professionals involved in this educational stage to reflect on this issue and organize schools providing that it study an environment, welcoming and stimulating, thus providing a pleasant and meaningful learning for children that form use. The research is consolidated from a bibliographic study and exploratory research carried out in institutions of this educational step in that municipality; on which we base from existing official documents such as the Infrastructure Basic Parameters for Children education institutions (BRAZIL, 2008); The Quality Parameters for Early Childhood Education (BRAZIL, 2008); The National Curriculum Guidelines for Early Childhood Education (BRAZIL, 2010); The Curriculum Benchmarks for Children's Education (BRAZIL, 2008), and the theoretical contribution as Barboza (2000), Oliveira, Goldschmied, Jackson (2006), HANK (2006), MELLO (2011), FRISON (2008).
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3527
Other Identifiers: 2012029829
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

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