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Title: A presença do racismo na escola pública: um olhar para o quinto ano das escolas municipais Irmã Maria Assunta Vieira e Professora Bernadete Marques de Sousa Ginane
Authors: Galvão, Marcos Paulo
Keywords: Preconceito;Racismo;Escola
Issue Date: 7-Dec-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: GALVÃO, Marcos Paulo. A PRESENÇA DO RACISMO NA ESCOLA PÚBLICA: um olhar para o quinto ano das escolas municipais, Irmã Maria Assunta Vieira e professora Bernadete Marques de Sousa Ginane. 2016. 52 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó/RN, 2016.
Portuguese Abstract: Convimemos num país onde o legado do preconceito racial é muito presente, apesar de certa negação ou omissão do problema. A partir de uma experiência no estágio supervisionado percebeu-se a necessidade de pesquisar sobre a presença do racismo na escola pública, sendo esse o tema dessa pesquisa. Nessa perspectiva a presente pesquisa tem como objetivo identificar as formas de racismo presente na Escola Municipal Irmã Maria Assunta Vieira e na Escola Municipal Professora Bernadete Marques de Sousa Ginane, diagnosticar a natureza e intensidade do racismo que as crianças de cor negra sofrem por parte dos professores, colegas e funcionários, como também se dá a sua produção e reprodução no cotidiano escolar, através de observações dessas escolas públicas, e da aplicação de questionários aos professores das duas escolas observadas ordenadamente. Esse trabalho está fundamentado em alguns teóricos como Fazzi (2004), Souza (2008), Thorne (1995), Lener e Lener (1986), Lima (2004), Munanga (2005), Gomes (2001). Araújo (2007), Brasil (1997), Fonseca (2001), Moura (1981), Carneiro (2001), Silverio (2004), Foucalt (2004), Almeida (2002), dentre outros que discutem o assunto. Assim essa pesquisa proporcionou ao pesquisador a ocasião de apreender que para justar o racismo na escola é necessário que educadores, funcionários, pais e alunos mudem suas atitudes perante as diferenças, entendam os valores culturais que cada etnia trás na sua essência.
Abstract: Convimemos num país onde o legado do preconceito racial é muito presente, apesar de certa negação ou omissão do problema. A partir de uma experiência no estágio supervisionado percebeu-se a necessidade de pesquisar sobre a presença do racismo na escola pública, sendo esse o tema dessa pesquisa. Nessa perspectiva a presente pesquisa tem como objetivo identificar as formas de racismo presente na Escola Municipal Irmã Maria Assunta Vieira e na Escola Municipal Professora Bernadete Marques de Sousa Ginane, diagnosticar a natureza e intensidade do racismo que as crianças de cor negra sofrem por parte dos professores, colegas e funcionários, como também se dá a sua produção e reprodução no cotidiano escolar, através de observações dessas escolas públicas, e da aplicação de questionários aos professores das duas escolas observadas ordenadamente. Esse trabalho está fundamentado em alguns teóricos como Fazzi (2004), Souza (2008), Thorne (1995), Lener e Lener (1986), Lima (2004), Munanga (2005), Gomes (2001). Araújo (2007), Brasil (1997), Fonseca (2001), Moura (1981), Carneiro (2001), Silverio (2004), Foucalt (2004), Almeida (2002), dentre outros que discutem o assunto. Assim essa pesquisa proporcionou ao pesquisador a ocasião de apreender que para justar o racismo na escola é necessário que educadores, funcionários, pais e alunos mudem suas atitudes perante as diferenças, entendam os valores culturais que cada etnia trás na sua essência.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3412
Other Identifiers: 2012905728
Appears in Collections:CERES - Pedagogia

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