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Title: O futsal e as meninas das séries finais do ensino fundamental nas aulas de educação física escolar: uma questão de gênero
Authors: Costa, Maria de Fátima Jeronimo da
Keywords: Futsal; Gênero; Sistematização; Educação Física Escolar.
Issue Date: Dec-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: COSTA, Maria de Fátima Jeronimo da. O futsal e as meninas das séries finais do ensino fundamental nas aulas de educação física escolar: uma questão de gênero. 2016. 88f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: O futsal é um dos esportes mais praticados nas escolas. No entanto, ainda são poucas as meninas que vivenciam tal modalidade. Nosso trabalho tem como objetivo geral executar uma proposta pedagógica que contribua para a participação das meninas nas aulas de Educação Física Escolar que tenha o futsal como conteúdo a ser trabalhado. Para atender tal objetivo, buscamos um aporte teórico que relacionasse a escola, o futsal enquanto tema do conteúdo esporte e questões de gênero. Nossa pesquisa se justifica a partir da compreensão da realidade, na qual as meninas não estão inseridas, quando tratamos do ensino do futsal nas aulas de Educação Física Escolar. Tornando-se necessário um estudo das possibilidades que nos leve a uma forma de incluir tal público nas práticas desenvolvidas. A pesquisa se caracteriza como sendo de caráter qualitativo e se utilizou da pesquisa-ação como método. Foi elaborado um questionário diagnóstico e aplicado a uma turma do 7° ano do Ensino Fundamental. Em seguida foi feita a análise do questionário, no qual identificamos os possíveis problemas que acabam por afetar a participação das meninas nas aulas de futsal. Com a pesquisa foi possível identificar a metodologia utilizada pelo professor, traçar possibilidades pedagógicas que contribuíssem para uma melhor sistematização do conteúdo e participação do público feminino nas aulas. Além de voltar o olhar dos educandos para o coletivo, percebendo a importância do trabalho em equipe para atingir determinados objetivos, agindo também de maneira autônoma e consciente.
Abstract: Futsal is one of the most practiced sports in schools, however, very few girls participate in it. This study has the general objective of executing a pedagogic proposal that contributes to girls' participation in Physical Education classes in which futsal is the subject. To do this, we sought a theoretical support that could link the school setting, futsal and gender issues. This research is justified by the comprehension of the reality in which girls the are not inserted, regarding the futsal in Physical Education classes. A study of possibilities that will lead us to a way of including the referred public in the practice of futsal is necessary. This research has a qualitative character and utilized the action research methodology. A diagnostic questionnaire was elaborated and applied in a seventh grade class. Then, the answers were analysed and we identified the possible problems that lead to the lack of girls' participation in futsal classes. With this research we could identify the methodology utilized by the teacher, trace pedagogical possibilities that would contribute to a better systematization of the subject and female participation in the classes. Beyond that, it made possible to look at the students as a whole, realizing the importance of teamwork to achieve some objectives also acting in a autonomous and conscious way.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3233
Other Identifiers: 2013055028
Appears in Collections:Educação Física (bacharelado)

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