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Title: Intervenção personalizada voltada para o desenvolvimento histórico social de uma dupla mãe-criança autista: foco nas funções sociais do movimento
Other Titles: Personalised intervention aimed at the social historical development of a pair mother-autistic child: focus on the social functions of the movement
Authors: Araújo, Raquel da Costa
Keywords: Desenvolvimento histórico-social;Autismo;Estudo Experimental de Intervenção
Issue Date: 13-Jan-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: ARAUJO, Raquel da Costa. Intervenção personalizada voltada para o desenvolvimento histórico social de uma dupla mãe-criança autista: foco nas funções sociais do movimento. 2016. 20f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: O presente trabalho de conclusão de curso terá como objetivo divulgar determinadas alterações sucedidas em relação ao comportamento de afeto e engajamento da mãe no brincar com a criança diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista a partir de sessões de atividades físicas diversas, onde constará de uma pesquisa de cunho quantitativo, do qual serão analisadas estas determinadas alterações, perante atividades físicas diversas. Do qual será utilizado um instrumento de tipo entrevista com os pais e responsáveis onde os mesmos apontarão determinadas dificuldades apresentadas por seus filhos e ao decorrer das sessões de observação serão mostradas as respectivas variações advindas dessas atividades físicas. A população escolhida para este trabalho será composta de crianças diagnosticadas com Transtornos de Espectro Autista (TEA), que fazem parte do atendimento do Grupo de Pesquisa e promoção ao Desenvolvimento Infantil (PPEDI) tendo entre 6 e 10 anos de idade, juntamente com suas mães/cuidadoras. A amostra será uma dupla composta por uma criança e uma mãe/cuidadora.
Abstract: The present study aimed to disclose certain changes in the behaviour of the mother during play with her child, diagnosed with Autism Spectrum Disorder of 9 years of age, resulting from a personalised intervention with physical education, focusing on social and emotional behaviour of the mother during a context of playing. For this, a single case with multiple base line experimental methodology, focusing on two behaviours, affection and engagement in play. The data were analysed through video analysis, done by two evaluators. The images were collected in ten minutes of evaluation in the first and seventh intervention sessions. Changes in the mother's behavior in physical contact and motivated participation in play were observed. More interventional studies with this model are recommended, so as to substantiate the practice of physical education professionals.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3221
Other Identifiers: 2014082398
Appears in Collections:Educação Física (bacharelado)

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