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Title: As intervenções pedagógicas da Educação Física no PIBID/UFRN: o olhar dos alunos do ensino médio da Escola Estadual Berilo Wanderley - Natal/RN
Authors: Paiva, Felipe Augusto de Lima
Keywords: Educação física escolar;Escola;PIBID
Issue Date: 2-Dec-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: PAIVA, Felipe Augusto de Lima. As intervenções pedagógicas da Educação Física no PIBID/UFRN: o olhar dos alunos do ensino médio da Escola Estadual Berilo Wanderley - Natal/RN. 2016. 28f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física)-Departamento de Educação Física, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Esse estudo aborda as intervenções pedagógicas realizadas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, por meio da opinião dos alunos do ensino médio da Escola Estadual Berilo Wanderley, localizada em Natal/RN, quanto à prática desenvolvida na escola, no âmbito do Pibid/Educação Física. Acreditamos contribuir, dessa forma, para melhoria da pratica e o desenvolvimento de novas formas de atuação profissional. Participaram do estudo 45 alunos do 1º ano C do ensino médio da escola, os quais responderam a entrevista semi-estruturada contendo seis questões abertas, que posteriormente foram submetidas à Análise. Os resultados evidenciaram, segundo opinião dos alunos, as mudanças acontecidas após a entrada do PIBID na escola, onde foi proporcionado vários momentos de interação entre professor e aluno, justificando a aceitação das práticas implementadas, tendo em vista o respeito à relação professor-aluno. Destacando-se, também, a importância da qualificação do docente em trazer questões atuais e com conteúdo de relevância embasado em uma atuação profissional disposta a considerar fatores preponderantes para o desenvolvimento do ensino e envolvimento. Os Resultados destacaram a importância de Programas desse tipo e de sempre esta investigando a opinião dos alunos a fim de estarmos desenvolvendo uma pratica que realmente contribua para formação do aluno em seu processo de desenvolvimento. Concluímos que o PIBID/Educação Física trouxe metodologias inovadoras para as aulas da disciplina e buscou fazer com que os alunos se conscientizassem de sua importância na grade curricular. Evidencia-se, no entanto, que muitos desafios ainda precisam ser superados para transformação desse cenário na conjuntura do nosso país, visto que, para que se ocorram mudanças nesse sentido se faz necessário maiores investimentos e pesquisas a fim de promover o crescimento dessa área de atuação tão importante para o desenvolvimento do país.
Abstract: This study addresses the pedagogical interventions carried out by the Institutional Program of Physical Education Initiation (PIBID) of the Federal University of Rio Grande do Norte, through the opinion of the high school students of the State School Berilo Wanderley, located in Natal / RN , Regarding the practice developed in the school, within the framework of the Pibid / Physical Education. We believe in contributing, in this way, to improve the practice and the development of new forms of professional activity. The study included 45 students from the 1st year C of the high school, who answered the semi-structured interview containing six open questions, which were then submitted to the Analysis. The results evidenced, according to the students, the changes that occurred after the entry of PIBID into the school, where several moments of interaction between teacher and student were provided, justifying the acceptance of the implemented practices, in order to respect the teacher-student relationship. It is also important to emphasize the importance of the teacher's qualification in bringing current issues and content of relevance based on a professional activity willing to consider preponderant factors for the development of teaching and involvement. The Results highlighted the importance of Programs of this type and is always investigating the opinion of the students in order to be developing a practice that really contributes to the formation of the student in its development process. We concluded that the PIBID / Physical Education brought innovative methodologies for the classes of the discipline and sought to make the students aware of their importance in the curriculum. It is clear, however, that many challenges still need to be overcome in order to transform this scenario into our country's scenario, since, in order to make changes in this direction, it is necessary to invest more and research in order to promote the growth of this area. So important for the development of the country.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3176
Other Identifiers: 2011029682
Appears in Collections:Educação Física (licenciatura)

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