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Title: O ensino de lutas no PIBID/Educação Física: uma experiência pedagógica no Ensino Médio
Authors: Melo, Márcio Augusto Barros de
Keywords: Educação Física;PIBID;Lutas;UFRN
Issue Date: 2-Dec-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MELO, Márcio Augusto Barros.O ensino de lutas no PIBID/Educação Física: uma experiência pedagógica no Ensino Médio. 2016. 65f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física)-Departamento de Educação Física, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: O Ensino de Lutas na Educação Física escolar é um grande desafio, pensando nisto este trabalho busca apresentar estratégias metodológicas a partir de intervenções realizadas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID/Educação Física/UFRN, especificamente na Escola Estadual Berilo Wanderley. As intervenções ocorreram no Ensino Médio em duas turmas, uma de primeira e outra de segunda série. Identificando as dificuldades geralmente enfrentadas por professores de Educação Física, o presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) exemplifica possibilidades viáveis para o ensino de Lutas nas escolas. O método utilizado no estudo foi a pesquisa-ação, no qual o planejamento e a aplicação das aulas ocorreram com auxílio da professora supervisora do PIBID, juntamente com demais bolsistas de Educação Física da escola citada. A coleta dos dados se deu a partir de diários de campo, fotografias e relatos dos alunos, bolsistas do PIBID e professora supervisora. Foi possível notar que a partir de estratégias simples é possível tratarmos o conteúdo Lutas no âmbito escolar, não ficando o ensino deste conteúdo restrito somente a professores que tem certa bagagem de conhecimento teórico/metodológico na área de lutas.
Abstract: The teaching of fighting (Martial Arts/Wrestling) in PE (Physical Education) in schools is a great challenge. Having that in mind, this work seeks to show methodological strategies based on interventions carried out by the scholarship holders in the Institutional Program of the Initiation to Teaching Grant - PIBID / Physical Education / UFRN (Federal University of Rio Grande do Norte), specifically at Berilo Wanderley State School. The interventions occurred in this High School (Berilo Wanderley State School) in two classes, one of the First Grade and another of the Second Grade. Identifying the difficulties usually faced by PE (Physical Education teachers), the present Course Completion Work (TCC) exemplifies viable possibilities for teaching fighting (Martial Arts/Wrestling) in schools. The method used in this study was research and the applied actions, in which the planning and application of the classes took place with the help of the PIBID body of Supervisor Teacher, along with other PE (Physical Education) scholarship holders in the mentioned school. The data collected from field journals, photographs and reports of students and reports of the Supervisor Teacher and PIBID scholarship holders. It was possible to notice that from simple strategies, it is possible to give classes with this type of content, fighting teaching classes (Martial Arts/Wrestling/Fighting) in school context, and the teaching of its content is not restricted to teachers who have a certain amount of theoretical / methodological knowledge in the area of fighting (Martial Arts/Wrestling).
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3169
Other Identifiers: 2013038840
Appears in Collections:Educação Física (bacharelado)

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