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Title: Herdabilidade e qualidades físicas básicas: uma reflexão sobre a saúde como tema transversal na escola
Authors: Campos, Nathália Monastirski Ribeiro
Keywords: Gêmeos;Qualidades físicas;Saúde;Educação física
Issue Date: 1-Dec-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: CAMPOS, Nathália Monastirski Ribeiro. Herdabilidade e qualidades físicas básicas: uma reflexão sobre a saúde como tema transversal na escola. 2016. 35f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Introdução: O professor de Educação Física tem a possibilidade de avaliar e acompanhar as sucessivas alterações em componentes da aptidão física a partir da análise da herdabilidade, como também relacionar essas aptidões com o tema transversal saúde, promovendo indivíduos críticos. Objetivos: Analisar o índice de herdabilidade das qualidades físicas básicas em escolares e relacionar com o tema transversal saúde. Metodologia: Amostra composta por 12 pares de gêmeos com idade de 7 a 17 anos, estudantes de escolas públicas ou privadas do RN. Como medidas antropométricas foram aferidas peso, estatura, circunferências de cintura e quadril. Foram aplicados testes de velocidade, agilidade, flexibilidade e resistência abdominal da bateria PROESP/BR. A distribuição dos dados relacionados deu-se através dos testes de Shapiro-Wilk e Levene, após isso, optou-se pela estatística inferencial, através do índice de herdabilidade para todas as variáveis. Resultados: As variáveis antropométricas peso e estatura apresentaram herdabilidade moderada baixa, assim como a flexibilidade. A velocidade e a agilidade apresentaram baixa influência genética. Já a resistência abdominal possui alta influência dos efeitos genéticos. Com isso, torna-se importante avaliar os alunos nas aulas de Educação Física, favorecendo o processo de ensino aprendizagem. Conclusão: Torna-se fundamental discutir no âmbito escolar a importância de se avaliar na Educação Física, como também trabalhar com os alunos os temas transversais, dentre eles a Saúde, para que seja promovida uma melhora no desempenho motor, além de desencadear reflexões e discussões sobre essa proposta, tornando-os e transformando-os em indivíduos ativos, críticos e com autonomia.
Abstract: The physical education teacher has the possibility to evaluate and watch successive changes on physical aptitudes' components, based on heritability analysis, and also to relate those aptitudes with the matters of health, promoting critical individuals. Objectives: To analyse the heritability of basic physical capabilities of school-aged children and relate it with the matters of health. Methodology: Sample composed of twelve pairs of twins, aged between seven and seventeen years, students of public or private schools from the state of RN. Weight, height, waist and hip circumferences were measured. Speed, agility, flexibility and abdominal endurance PROESP/BR tests were applied. Data distribution was made through the tests of Shapiro-Wilk and Levene, after that, inferential statistics based on heritability for all variables were chosen. Results: Weight and height presented moderate low heritability, as did flexibility. Speed and agility presented low genetic inheritance. On the other hand, abdominal endurance was found to be highly inheritable. With this, it becomes important to evaluate the students in the classes of Physical Education, favoring the process of teaching learning. Conclusion: It is fundamental to discuss on school environment the importance of evaluation in Physical Education, as it is to develop with the students related subjects, one being health, so that improvement is made regarding motor capabilities, besides promoting reflections and discussions about this matter, making and turning them into active, critical and independent individuals.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/3143
Other Identifiers: 2013045470
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