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Title: Uma experiência de ensino do NEI-Cap/UFRN: entre jazz, blackouts e americanos.
Authors: Bezerra, Lígia Andressa de Medeiros
Keywords: Dança na Escola. Ensino Fundamental I. Relato de Experiência. Jazz Dance;Dance at school. Elementary school. Case studies. Jazz Dance
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: BEZERRA, Lígia Andressa de Medeiros. UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DO NEI-Cap/UFRN: entre jazz, blackouts e americanos. 2016. 28f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Dança) - Departamento de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido no Núcleo de Educação da Infância – NEI-CAp/UFRN com crianças de 07 a 09 anos, a partir do tema de pesquisa jazz dance. Aborda sobre o ensino da dança na Escola e tem por objetivo refletir sobre possibilidades do ensino da dança para crianças, utilizando-se de temas de pesquisas, que se fundamenta na referência de Paulo Freire, como estratégia que conduz e alicerça as relações de ensino e aprendizagem na escola, trazendo alguns autores que discutem o ensino da dança na escola, como Marques (2007, 2012) e Strazzacappa (2001). Esse estudo contribuiu para que pudéssemos desenvolver essa visão do ensino da dança nas escolas, uma vez que estamos cada vez mais ampliando esses conhecimentos para os alunos, através dessa perspectiva da contemporaneidade.
Abstract: This is an account of experience developed in Núclero de Educação da Infância -NEI-CAp/UFRN with children from 07 to 09 years, from the research topic jazz dance. Discusses on the teaching of dance in school and aims to reflect on possibilities of dance education to children, using research themes, which is based on reference of Paulo Freire, as leading strategy leveraging the relationships of teaching and learning at school, bringing some authors who discuss the dance teaching in school, like Marques (2007, 2012) and Strazzacappa (2001). This study contributed so we could develop this vision of dance education in schools, since we are increasingly extending this knowledge to students through this perspective of contemporaneity.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2950
Other Identifiers: 2011021272
Appears in Collections:Dança

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