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Title: A geometria como instrumento de aprendizagem e sucesso na OBMEP
Other Titles: Geometry as a tool for learning and success in OBMEP
Authors: Ferreira, Jonilda Alves
Keywords: Matemática;Mathematics;Matemática - Ensino - Sucesso;Ensino da Matemática - Estímulo e Recompensa.;Geometria;Geometry
Issue Date: 9-Jul-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: FERREIRA, Jonilda Alves. A geometria como instrumento de aprendizagem e sucesso na OBMEP. 2016. 48f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Matemática), Centro de Ciências Exatas e da Terra, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Este trabalho é o resultado de uma revisão bibliográfica e, também, o relato de uma experiência de sucesso de uma professora que, no sertão da Paraíba, consegue, por meio do ensino de geometria, estimular seus alunos para a aprovação nas olimpíadas brasileiras de matemática – OBMEP. Baseando-se no pensamento de autores como Struik (1989), Boyer (2003) e Smole (2007), dentre outros, fez-se um passeio pela matemática através dos tempos, questionou-se o ensino e a aprendizagem de matemática no ensino fundamental, discutiu-se a importância da geometria e, por último, observou-se uma história de sucesso de alunos do ensino fundamental com a professora de matemática, Jonilda Alves Ferreira, na escola municipal Cândido de Assis Queiroga, em Paulista – PB, comprovando-se que, se há estímulo, há recompensa.
Abstract: This work is the result of a literature review and also the account of a successful experience of a teacher who, on the border of Paraíba, can, through the teaching of geometry, stimulate your students for the approval in the brazilian mathematical olympiad – OBMEP. Based on the thought of authors such as Struik (1989), Boyer (2003) and Smole (2007), among others, did a walk through mathematics through the ages, questioned the teaching and learning of mathematics in the elementary school, discussed the importance of geometry and, finally, a success story of elementary students with the math teacher, Alves Ferreira Jonilda municipal school Cândido de Assis Queiroga in Paulista – PB, proving that if there is stimulus, there is reward.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2852
Other Identifiers: 2015201321
Appears in Collections:CCET_Especialização Ensino de Matemática para o Ensino Médio

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