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Title: A UTILIZAÇÃO DO JOGO DO NIM PARA ESTIMULAR O CÁLCULO MENTAL
Authors: Nascimento, Henrique Alexandre do
Keywords: Álgebra; Jogos; Divisão;Algebra; Games; Division
Issue Date: 11-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Portuguese Abstract: As recreações e curiosidades matemáticas têm como principal foco transformar a dureza dos números e a exigência de raciocínio lógico matemático numa brincadeira ao mesmo tempo útil e recreativa. Acreditamos que os jogos matemáticos vão além de uma mera distração para quebrar a dureza dos números. Eles podem, e devem, ser uma ferramenta que o professor pode lançar mão para aumentar o interesse do educando para determinado conteúdo que se deseje transmitir. Este trabalho objetiva analisar o artigo da Revista do Professor de Matemática (RPM) sobre o Jogo do Nim, de autoria de Carlos Alberto V. de Melo, cujo título é “O Jogo do Nim, um problema de divisão”,enfatizando a utilização desse jogo como uma ferramenta para instigar no educando a utilização do cálculo mental para resolução de problemas matemáticos.
Abstract: The mathematics plays and curiosities have as focus turn the hardness of the numbers and the requirement of logical reasoning in mathematical joke at the same time useful and recreational. We believe that mathematical games go beyond a mere distraction to break the hardness numbers. They can, and should, be a tool that the teacher can use to call the attention of the learner for certain content that the teacher wishes to transmit. This Latu Sensu postgraduate aims to analyze an article extracted from the Revista do Professor de Matemática (RPM) on the game of Nim, Carlos Alberto V. de Melo authored, entitled “The Game of Nim, a divisive issue”, emphasizing the use of the game as a tool to inculcate in the student the use of mental calculation for solving mathematical problems.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2824
Other Identifiers: 2015201466
Appears in Collections:CCET_Especialização Ensino de Matemática para o Ensino Médio

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