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Title: Das memórias: as marcas do estágio não obrigatório e do universo infantil no percurso formativo como pedagoga
Authors: Oliveira, Claudia Margarida
Keywords: Formação Acadêmica;Memórias
Issue Date: 18-Dec-2015
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: OLIVEIRA, Claudia Margarida. Das memórias: as marcas do estágio não obrigatório e do universo infantil no percurso formativo como pedagoga. 2016. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.
Portuguese Abstract: Este Memorial de formação tem como objetivo abordar a reflexão sobre os conhecimentos adquiridos durante a formação acadêmica, visando salientar pontos importantes de experiências vividas durante o percurso para a formação em Pedagogia, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Durante os relatos das memórias vivenciadas são abordadas teorias que embasam os conhecimentos adquiridos, que passam por momentos de estranhamentos, descobertas e dificuldades de interação com a chegada à universidade. Além do mais, contempla o relato de experiências nos estágios, tendo como foco a relação entre a teoria acadêmica e a prática experiênciada nos Centros Municipais de Educação Infantil. Na reflexão e escrita do trabalho foi possível compreender o quanto se tem a aprender com o outro e compreender que cada um é responsável pelo seu aprendizado, que refletir sobre a própria prática é o melhor caminho e que é necessário a um pedagogo estar comprometido com o que se pretende fazer.
Abstract: El objetivo de este memorial es abordar y reflexionar sobre los conocimientos adquiridos en el período de la formación académica, visando sobresalir los puntos más importantes de experiencias vividas durante el trayecto para la formación pedagógica, en la Universidad Federal de Rio Grande del Norte. Para los informes de las memorias vividas son abordadas teorías que basan los conocimientos obtenidos, pasando por extraños momentos, descubiertas y dificultades de interacción con la llegada a la universidad. Además agracia los informes experimentados en los períodos de práctica, teniendo como enfoque el vínculo entre la teoría académica y la práctica experimentada en los Centros Municipales de Educación Infantil. Reflexionando el escrito del trabajo fue posible percibir la importancia de aprender con aquellos que están cercano de nosotros y comprender que cada un es responsable por su aprendizaje, que reflexionar sobre la propia práctica es el mejor camino y que es necesario al pedagogo comprometerse con sus propuestas.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2805
Other Identifiers: 2011002384
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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