Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2783
Title: A relação professor/aluno no processo de ensino e aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Authors: Silva, Francisca Janaína da
Keywords: Relação;Professor;Aluno;Ensino;Aprendizagem;Relationship;Teacher;Student;Teaching;Learning
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Francisca Janaína da. A relação professor/aluno no processo de ensino e aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. 36f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: O presente texto apresenta relatos reflexivos das experiências e observações realizadas na escola Estadual Antônio Girlande, acerca da problemática da relação professor aluno no processo de ensino aprendizagem nos anos inicias, mais especificamente na sala de aula do 3º ano do ensino fundamental da referida instituição. O texto apresentar a realidade que se encontra na escola de hoje, bem como a relação professor e aluno dentro da sala de aula, assim como abordar alguns momento de dificuldade que o professor encontra no exercício da docência, dentro de sala de aula, para desenvolver a sua prática pedagógica, de maneira que possa chamar a tenção do aluno e produza uma aprendizagem satisfatória. Temos como finalidade compreender tal problema e apontar ideias e sugestões para que venha mudar essa relação de distanciamento que existe dentro de sala de aula entre os alunos e professores. Para tanto se faz necessário que o professor busque desenvolver aulas mais dinâmicas e atrativas, propondo ao aluno aulas com diálogos e com métodos inovadores como: atividades diferenciadas, que os mesmo se incluam e produzam conhecimentos. Enfocando para tanto uma relação de amizade, parceria e companheirismo, a qual não será limitada apenas a sala de aula, mas uma parceria que permita ao aluno estar com o professor sempre que precisar.
Abstract: This present text presents reflective accounts of the experiences and observations realized at the Public School Antonia Girlande, about the problematic of teacher student relationship in the teaching and learning process in the initial years, more specifically in the classroom of the 3rd grade of elementary school of that institution. The text presents the reality that is in today's school as well as the relationship between teacher and student in the classroom, as well as talk about some moment of difficulty that the teacher finds in the teaching profession, inside the classroom, to develop its teaching practice, so that the teacher can call the attention of the student and produce a satisfactory learning. We have as purpose to understand this problem and point ideas and suggestions that will change this distance relationship that exists within the classroom between students and teachers. Therefore it is necessary that the teacher searches to develop more dynamic and attractive classes, offering for the student lessons with dialogues and innovative methods such as different activities, that they include themselves and produce knowledge. Focusing for both a friendship, partnership and companionship, which it won`t be limited only to the classroom, but a partnership that allows the student to be with the teacher whenever he needs.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2783
Other Identifiers: 2012030570
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ARelaçãoProfessorAluno_Relatório Científico_2016.pdf445,33 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.