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Title: Os diferentes usos do Laboratório de Informática na escola
Authors: Teixeira, Rafael Faustino
Keywords: Computador;Educação a distância;Laboratório de informática;Computer;Distance education;Computer lab
Issue Date: 15-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: TEIXEIRA, Rafael Faustino. Os diferentes usos do Laboratório de Informática na escola. 2016. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Este trabalho teve como objetivo apresentar os diferentes usos do laboratório de informática da Escola Municipal Ivanira de Vasconcelos Paisinho localizada no município de Parnamirim/RN, que serve como polo presencial de diversos cursos da Universidade Aberta do Brasil de graduação a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. A pesquisa, de natureza qualitativa, buscou compreender como o professores e alunos se utilizam do laboratório de informática, objeto dessa análise, a partir de entrevistas semiestruturadas. A análise buscou parâmetros teóricos metodológicos nas concepções de diversos autores que discutem o uso das tecnologias da informação e comunicação na educação, como Moran (2005), Valente (2005), Levy (1999). Os resultados demonstram a falta de planejamento e qualificação dos professores para o uso dos computadores como ferramentas didático pedagógicas.
Abstract: This study aimed to present the different computer lab uses the Municipal School Ivanira de Vasconcelos Paisinho located in the municipality of Parnamirim / RN, serving as classroom polo various courses of the Open University graduation Brazil distance of the Federal University of Rio Grande do Norte and the Federal Institute of Rio Grande do Norte. The research, qualitative, sought to understand how teachers and students use the computer lab, the object of this analysis, from semi-structured interviews. The analysis sought theoretical and methodological parameters in the views of many authors who discuss the use of information and communication technologies in education, as Moran (2005) , Valente (2005 ) , Levy (1999 ) . The results demonstrate the lack of planning and training of teachers in the use of computers as pedagogical teaching tools.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2776
Other Identifiers: 2012033948
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

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