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Title: A música como um recurso na Educação Infantil
Authors: Moura, Antonio Alvaécio de
Keywords: Experiência;Música;Formação;Educação Infantil;Experience;Music;Formation;Early Childhood Education
Issue Date: 22-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: MOURA, Antonio Alvaécio de. A música como um recurso na Educação Infantil. 2016. 15f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Este trabalho refere-se a uma experiência vivida durante o estágio em uma escola de Ensino Fundamental no interior do estado. Apresenta a música como um recurso de aprendizagem para a Educação Infantil. Em um trabalho voluntário desenvolvido na mesma. Traz contribuições de como a música auxilia os professores na sala de aula e porque ela é considerada um elemento altamente motivador no processo pedagógico. Como a linguagem musical pode colaborar na alfabetização das crianças. Relata as experiências de um trabalho voluntário desenvolvendo aulas de musicalização com crianças do 1º ano do Ensino Fundamental e Discute a ausência do estudo da música no currículo da formação em Pedagogia, refletindo a falta de conhecimento teórico dos profissionais de educação Infantil.
Abstract: This study refers to an experience during internship in a school of Primary Education in the countryside. It presents music as a learning resource for Early Childhood Education. In a voluntary work developed in it. It brings contributions of how music helps teachers in the classroom and why it is considered a extremely motivating factor in the educational process. How the musical language can collaborate in the literacy of children. Relates the experience of a volunteer work developing music classes with children of the 1st grade of Elementary School and discusses the absence of the study of music in the formation curriculum of Pedagogy, reflecting the lack of theoretical knowledge of the Early Childhood Education professionals.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2727
Other Identifiers: 2012029551
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