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Title: A importância da Afetividade no Processo de Ensino-Aprendizagem: perspectiva de formação integral do aprendiz
Authors: Costa, Rilene Eugênio
Keywords: Afetividade;Ensino-aprendizagem;Relação didático-pedagógica
Issue Date: 24-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: COSTA, Rilene Eugênio da. A Importância da Afetividade no Processo de Ensino-Aprendizagem: perspectiva de formação integral do aprendiz. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Este artigo pretende abranger preceitos teóricos de ensino e aprendizagem, bem como, procedimentos didáticos e pedagógicos inerentes no processo de ensino-aprendizagem. O estudo está alicerçado na revisão da literatura, possuindo assim, um caráter discursivo, com abordagem qualitativa. Consiste em investigar o “peso” que a afetividade ganha na relação didático-pedagógica, de maneira que possa fazer evoluir a relação professor-aluno no sentido de o educando ter uma visão positiva de si mesmo. O presente trabalho faz uma reflexão bibliográfica respaldada em autores como Paulo Freire, Wallon, Mouly e Highet, dentre outros, e em documentos oficiais acerca das questões de ordem afetiva que permeiam o processo de ensino-aprendizagem. Em termos de considerações finais, o estudo legitima a importância que ganha a afetividade na relação didático-pedagógica, considerando que a escola não apenas se envolve com a formação cognitiva e intelectual do estudante, como também abrange o corpo, a mente e as emoções, numa perspectiva de formação integral do aprendiz.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2726
Other Identifiers: 2011001028
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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