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dc.contributor.advisorLima, Bruno de Oliveira-
dc.contributor.authorMedeiros, Ismaelita Gregório Antunes de-
dc.date.accessioned2016-08-05T19:26:39Z-
dc.date.available2016-08-05T19:26:39Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier2012031120pr_BR
dc.identifier.citationMEDEIROS, Ismaelita Gregório Antunes de. Anos inicias e o Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa: uma análise reflexiva sobre a prática de ensino e aprendizagem no município de Pendências. 2016. 26f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2706-
dc.description.abstractThis article is a reflective analysis about learning teaching practice from the National Certain Age Pact aims to discuss about the factors that contribute to the distortion of age/year in the early grades of elementary school, specifically fourth and fifth years of public schools located in the Urban-do area with specific focus in 2014 and 2015. In terms of methodology we use research, bibliographical, documentary, and field. With respect to theoretical results based on the following we authors LEITE (2014), FREIRE (1996), SOARES (2003), FERREIRO (1985), TEBEROSKY (1999).pr_BR
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectPacto Nacional da Idade Certapr_BR
dc.subjectEnsino Aprendizagempr_BR
dc.subjectEnsino Fundamentalpr_BR
dc.subjectAnos Iniciaispr_BR
dc.subjectNational Certain Age Pactpr_BR
dc.subjectEducationpr_BR
dc.subjectElementary School;pr_BR
dc.subjectInitial seriespr_BR
dc.titleAnos inicias e o Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa: uma análise reflexiva sobre a prática de ensino e aprendizagem no município de Pendênciaspr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Lima, Bruno de Oliveira-
dc.contributor.referees2Viveiros, Kilza Fernanda Moreira de-
dc.description.resumoO presente artigo é uma análise reflexiva sobre a prática de ensino aprendizagem a partir do Pacto Nacional da Idade Certa, tem por objetivo discutir sobre os fatores que contribuem para a distorção da idade/ano nas séries iniciais do ensino fundamental, mais especificamente quartos e quintos anos das escolas públicas municipais localizadas na Zona Urbana de Pendências, com recorte específico em 2014 e 2015. Metodologicamente utilizamos as pesquisas, bibliográficas, documentais, e, de campo. No que diz respeito às referências teóricas tomamos como base os seguintes autores, LEITE (2014), FREIRE (1996), SOARES (2003), FERREIRO (1985), TEBEROSKY (1999).pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia EADpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
dc.contributor.referees3Barbosa, Janaína Lopes-
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