| Title: | Uma prática pedagógica na Educação do Campo |
| Authors: | Silva, Maria Selma Lima da |
| Keywords: | Educação;Campo e Prática;Education;Field and Practice |
| Issue Date: | 30-May-2016 |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| Citation: | SILVA, Maria Selma Lima da. Uma prática pedagógica na Educação do Campo. 2016. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016. |
| Portuguese Abstract: | O presente artigo aborda a importância e valorização das práticas pedagógicas para a Educação do Campo, assim, optou-se por uma abordagem qualitativa, envolvendo pesquisas bibliográficas, fundamentada nos teóricos: Brandão (1985), Paulo Freire (1980), LDB (1996), dentre outros. Compreende-se que a Educação do Campo é uma forma de ação político social em oposição à tradicional educação rural, por isso, o estudo sistematizado faz uma análise da escola rural a escola do campo, dos princípios e bases legais dentro de um contexto, onde a sociedade está se transformando, ganhando espaços em vários aspectos, entre eles, culturais, sociais, políticos e econômicos. Apesar dos problemas, constata-se a inclusão, e com o intuito de compreender e refletir sobre o tema, foi realizado um relato pessoal, cujo tema: Teoria, Vivência e Prática na sala de aula da Educação do Campo. |
| Abstract: | This article discusses the importance and value of teaching practices for Rural Education o we opted for a qualitative approach involving literature searches, based on the theoretical: Brandão(1985), Paulo Freire(1980), LDB (1996), among others. It is understood that the field of education is a form of social political action as opposed to traditional rural education, therefore, the systematic study analyzes the rural school field , the principles and legal bases in a context where society is becoming, gaining spaces in various aspects, including cultural, social , political and economic . Despite the problems, there has been inclusion and in order to understand and reflect on the theme, a personal account was held, whose theme: Theory, Practice and Experience in the classroom of Rural Education. |
| URI: | http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2667 |
| Other Identifiers: | 2012033385 |
| Appears in Collections: | Pedagogia (A distância)
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