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Title: O uso das tecnologias de informação e comunicação no processo de alfabetização e letramento
Authors: Peixoto, Maria Auxiliadora
Keywords: Tecnologias;Professor;Ensino-aprendizagem;Technologies;Teacher;Teaching and learning
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: PEIXOTO, Maria Auxiliadora O uso das tecnologias de informação e comunicação no processo de alfabetização e letramento. 2016. 30f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Este estudo investigativo, que tem como tema o uso das tecnologias de informação e comunicação no processo de alfabetização e letramento, é relevante por reconhecer a necessidade de oportunizar o acesso das tecnologias de informação e comunicação às crianças, desde a mais tenra idade, visto que pode possibilitar uma aprendizagem mais dinâmica e atualizada. Para tanto, o objetivo principal é analisar a importância da inserção dos meios de informação e comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental, considerando as limitações dos envolvidos no processo de ensino/aprendizagem. A questão que norteadora desse estudo é observar como a inserção dos meios de comunicação e informação, no meio escolar, podem contribuir para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental e quais as limitações dos profissionais da educação em se adaptarem a esses novos métodos. Para dar credibilidade a esta pesquisa, se fez necessário pautar-se nas contribuições oferecidas por teóricos como: Kleiman (1995), Moran (2001), Ferreiro (1999), Oliveira (2007), Freire (1996) entre outros. A pesquisa foi desenvolvida numa perspectiva de abordagem qualitativa, sendo utilizada como recurso para a coleta de dados, a observação em campo e entrevistas semiestruturadas que aconteceram na Creche São Francisco das Chagas e no Educandário Raízes do Saber na cidade de Luís Gomes/RN. Evidenciou-se, com o estudo, que se faz necessário o uso das tecnologias no âmbito escolar pois serve para incluir a criança no mundo globalizado e, também, possibilita que a mesma vá se apropriando da linguagem escrita de maneira rica e prazerosa. Rica em diversidade, contida nos recursos tecnológicos existentes e prazerosa, pois é através do lúdico que a criança aprende.
Abstract: This investigative study, which has as its theme the use of information and communication technologies in literacy and literacy process, it is important to recognize the need to create opportunities to access information and communication technologies to children, from an early age, as you can enable a more dynamic and updated learning. Therefore, the main objective is to analyze the importance of the integration of information and media in the early years of elementary school, considering the limitations of those involved in teaching / learning process. The question guiding this study is to observe how the integration of media and information in schools can contribute to the development of teaching-learning process in the early years of elementary school and what the limitations of education professionals in adapting these new methods. To give credibility to this research, it was necessary to be based on the contributions offered by theorists such as: Kleiman (1995), Moran (2001), Smith (1999), Oliveira (2007), Freire (1996) among others. The research was conducted in a qualitative approach perspective, being used as a resource for the collection of data, field observation and semi-structured interviews that took place in Creche São Francisco das Chagas and Educandário Know roots in the city of Luís Gomes / RN. , Is revealed to the study, it is necessary the use of technology in schools it serves to include the child in the globalized world and also allows the same go appropriating writing rich and pleasurable way language. Rich in diversity, contained in existing and pleasurable technological resources, it is through play that children learn.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2655
Other Identifiers: 2012032403
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