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dc.contributor.advisorSilva, Christomyslley Romeiro da-
dc.contributor.authorGomes, Maria Joseane-
dc.date.accessioned2016-07-27T20:07:52Z-
dc.date.available2016-07-27T20:07:52Z-
dc.date.issued2016-06-
dc.identifier2012051463pr_BR
dc.identifier.citationGOMES, Maria Joseane. Educação do Campo no campo: um executar do Programa Projovem Campo Saberes da Terra. 2016. 32f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2635-
dc.description.abstractThis work aims to analyze the implementation of the program Projovem Campo Saberes da Terra in the biennium 2013/2014, the Community Povoado da Cruz in the city of Currais Novos, RN, reflecting on the perceptions of the said class students about the impact and contributions of this program in learning, inclusion and social opportunities. For this purpose, it was used as a methodological approach to literature, electing contributions Arroyo (1994), Fernandes (2006), Gimonet (1999), Freire (1996), discussing the theme. The data analysis showed that the education field, in its context and complexity, is part of struggles and experiences of current educational process which contributes to an educational practice that tends to value the human being in their midst which is inserted cultural and professional social formpr_BR
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectEducação do Campopr_BR
dc.subjectPolíticas Públicas Educacionaispr_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospr_BR
dc.subjectRural Educationpr_BR
dc.subjectEducational Public Policypr_BR
dc.subjectYouth and Adult Educationpr_BR
dc.titleEducação do Campo no campo: um executar do Programa Projovem Campo Saberes da Terrapr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Silva, Christomyslley Romeiro da-
dc.contributor.referees2Lopes, Pedro Isaac Ximenes-
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo analisar a execução do Programa Projovem Campo Saberes da Terra, no biênio de 2013/2014, na Comunidade Povoado da Cruz, no município de Currais Novos-RN, refletindo sobre as percepções dos alunos da referida turma a cerca dos impactos e contribuições do programa quanto à aprendizagem, inserção e oportunidades sociais. Para tal intento, foi utilizado como percurso metodológico a pesquisa bibliográfica, elegendo contribuições de Arroyo (1994), Fernandes (2006), Gimonet (1999), Freire (1996), que discutem a temática abordada. A análise dos dados demonstrou que a educação do campo, em sua contextualização e complexidade, faz parte de lutas e vivências de um processo educacional vigente a qual contribui para uma prática educacional que tende a valorizar o ser humano em seu meio ao qual está inserido de forma social cultural e profissional.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia EADpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
dc.contributor.referees3Carneiro, Marcos Torres-
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