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Title: Jogos e brincadeiras : o lúdico na Educação Infantil
Authors: Silva, Luciene Felipe da
Keywords: Jogo;Ludicidade;Brincadeira;Educação Infantil
Issue Date: 20-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Luciene Felipe da. Jogos e brincadeiras : o lúdico na Educação Infantil. 2016. 24f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Os jogos e brincadeiras: o lúdico na educação infantil tem por objetivo revelar a importância do aprender brincando, através dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras. Por meio desta pesquisa foi possível entender o quanto o lúdico pode ser um instrumento importante e imprescindível na aprendizagem, no desenvolvimento cognitivo, afetivo e social das crianças. O mundo do lúdico é um mundo onde a criança está em constante exercício. É o mundo da fantasia, da imaginação, do faz-de-conta, do jogo e da brincadeira. Podemos dizer que o lúdico é um grande laboratório que merece toda atenção dos pais e educadores, pois é através dele que ocorrem experiências inteligentes e reflexivas, praticadas em emoção, prazer e seriedade. Através do brinquedo e das brincadeiras ocorre à descoberta de si mesmo e do outro, portanto, aprende-se. É no brincar que a criança está livre para criar e é através da criatividade que o indivíduo descobre seu eu. Pode-se dizer que as brincadeiras e os jogos são as principais atividades físicas da criança; além de propiciar o desenvolvimento físico e intelectual, promove saúde e maior compreensão do esquema corporal. Os educadores da educação infantil devem buscar o bem estar dos pequenos durante o processo de ensino e aprendizagem, resgatando assim o lúdico como instrumento de construção. Para a construção deste artigo foram de fundamental importância os teóricos, Kishimoto (1999), Huizinga (1999), Vygostsky (1987) entre outros. Os textos consultados discutem como as crianças aprendem através dos jogos e brincadeiras, bem como o uso do lúdico pode contribuir no desenvolvimento da criança e para a construção do conhecimento.
Abstract: The fun and games: the playful in early childhood education aims to reveal the importance of learning playing through the games, toys and games. Through this research it was possible to understand how the playful can be an important and indispensable tool in learning, in the development-cognitive, affective and social development of children. The world's playfulness is a world where the child is in constant exercise. It is the world of fantasy, imagination, make-believe, play and play. We can say that the Ludi-co is a great laboratory that deserves all the attention of parents and educators, because it is through it that occur intelligent and reflective experiences practiced in emotion, pleasure and seriousness. Through play and games is the discovery of himself and the other, so you learn. It is the play that cri-dence is free to create and it is through creativity that the individual finds his self. One can say that the games and the games are the main child FISI-cas activities; in addition to providing physical and intellectual development, promotes health and greater understanding of the body schema. Educators of early childhood education must seek the welfare of small during the process of teaching and learning, thus salvaging the playful as a building tool. For the construction of this article were crucial theoretical, Kishimoto (1999), Huizinga (1999), Vygotsky (1987) among others. The consulted texts discuss how children learn through play and games, and co-hand the use of the ludic can contribute to the development of the child and the cons-struction of knowledge.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2616
Other Identifiers: 2012032092
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