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Title: O professor e o uso das tecnologias da informação e comunicação em suas práticas pedagógicas
Authors: Silva, Aldeci das Neves
Keywords: Tecnologias da informação e comunicação;Professor;Capacitação;Information and Communication Technologies;Teacher;Training
Issue Date: 23-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Aldeci das Neves. O professor e o uso das tecnologias da informação e comunicação em suas práticas pedagógicas. 2016. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: O presente trabalho essencialmente de caráter pedagógico, objetiva compreender as problemáticas que limitam os avanços das tecnologias da informação e comunicação (TIC) nas práticas pedagógicas das salas de aula das escolas públicas brasileira. Para isto, utilizou-se como método de pesquisa, o estudo de caso, realizado com um grupo de professores que atuam no ensino fundamental da rede municipal ensino de Natal, nas seguintes escolas: Otto de Brito Guerra, Professor Ascendino de Almeida e Professor Ulisses de Góis. O procedimento de coleta de informações se deu além da observação, por meio de questionários estruturados e entrevistas direcionadas à professores e gestores dessas instituições de ensino. A análise dos dados seguiu uma abordagem quantitativa, os quais são apresentados em gráficos, a fim de verificar quais as influências que dificultam a aplicação efetiva das atividades didático-pedagógicas com as tecnologias.
Abstract: This work essentially pedagogical, objective understanding of the problems that limit the advancement of information and communication technologies (ICT) in teaching practices of the classrooms of the Brazilian public schools. For this, it was used as a research method, the case study, conducted with a group of teachers who work in primary education in the municipal school Christmas, the following schools: Otto de Brito Guerra, professor Ascendino de Almeida and Professor Ulisses Gois. The information collection procedure took place beyond observation, through structured questionnaires and interviews aimed at teachers and managers of these educational institutions. Data analysis followed a quantitative approach, which are presented in graphs in order to verify what influences that hinder the effective application of didactic and pedagogical activities with technologies.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2614
Other Identifiers: 2011096059
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