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Title: Alfabetização e Letramento
Authors: Alves, Mônica Maria Silva Companheiro
Keywords: Letramento;Alfabetização;Aprendizado
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: ALVES, Mônica Maria Silva Companheiro. Alfabetização e Letramento. 2016. 26f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: O objetivo desse artigo cientifico é evidenciar, as práticas pedagógicas, voltada para um processo de alfabetização na forma de letramento, na turma do 2ª ano “A”, da Escola Municipal Deputado Grimaldi Ribeiro, a qual apresenta um rendimento insatisfatório, no que se diz respeito a aquisição da leitura e escrita. O trabalho propôs a entender os métodos e estratégias pedagógicas no campo da alfabetização. Para compreender melhor esse processo o artigo faz um sucinto passeio na história da educação, explanando as principais tendências pedagógicas, Refletindo sobre os desafios presentes do professor alfabetizador, de garantir as competências adequadas para o ano de escolaridade, como a difícil tarefa de envolver a família no âmbito escolar. Na busca por um ensino de qualidade, onde a criança aprenda de maneira prazerosa, se faz necessário um ambiente facilitador, que viabilize a aquisição da língua, fazendo uso de diversas atividades.
Abstract: The aim of this scientific paper is to highlight the pedagogical practices, focused on a literacy process in the form of literacy, in the class of 2nd year "A", the Municipal School Mr Grimaldi Ribeiro, which has a poor performance, in what is said regarding the acquisition of reading and writing. The work proposed to understand the methods and teaching strategies in the field of literacy. To better understand this process, the article makes a brief tour in the history of education, explaining the main pedagogical trends Reflecting on the present challenges of literacy teacher, to ensure the right skills for the school year, as the difficult task of involving the family in schools. In the search for a quality education, where children learn in a pleasant way, if an enabling environment is necessary, which facilitates the acquisition of language, making use of various activities.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2612
Other Identifiers: 2012033634
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