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Title: Deficiência em leitura e escrita no 3º Ano vespertino da Escola Estadual Profª Firma Francelina de Oliveira, em Nova Cruz Cruz/RN: Um estudo de caso
Authors: Silva, Elizabete Maria do Nascimento
Keywords: Deficiência;Leitura;Escrita
Issue Date: 6-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Elizabete Maria do Nascimento. Deficiência em leitura e escrita no 3º Ano vespertino da Escola Estadual Profª Firma Francelina de Oliveira, em Nova Cruz Cruz/RN: Um estudo de caso. 2016. 28f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Este artigo tem como objetivo discutir e refletir sobre o problema da deficiência dos alunos do 3º Ano do Ensino fundamental na compreensão das habilidades de leitura e da escrita da Escola Estadual Professora Firma Francelina de Oliveira, situada na periferia do município de Nova Cruz/RN. Esse estudo é o resultado da inquietação provocada a partir da problemática "por que a maioria das crianças daquela turma não dominam a leitura e a escrita? Essa discussão é fundamentada nos estudos e pesquisas dos pensadores Piaget, Vygotsky e Emília Ferreiro. Esses pesquisadores oferecem elementos importantes sobre como o sujeito aprende e do processo de alfabetização escolar, respectivamente. As informações reunidas neste trabalho foram obtidas através de metodologias específicas: aplicação de questionário com questões abertas e fechadas e revisão de literatura. Esse estudo revela a distância existente entre o discurso da escola e os manuais que tratam dos processos de aquisição da leitura e da escrita na perspectiva científica. Nessa lacuna estão as crianças daquela série. Por isso, é fundamental que os profissionais que compõem essa unidade escolar reflitam sobre sua prática e seu papel na condução das atividades que contribuam para que a leitura e a escrita em particular, representem parâmetros de aprendizagem de todos os conhecimentos veiculados socialmente.
Abstract: This aims article discuss and reflect about problem of deficiency of the elementary school 3rd year students in the understanding of reading skills and writing the State School Professor Firma Oliveira Francelina, situated on the outskirts of the city of New Cross river State Grande do Norte. This study and the result of the unrest caused from The problematic why most children of that class not dominate the reading and writing? This discussion and grounded In studies and research of thinkers Piaget, Vygotsky and Emilia Ferreiro. These researchers offer important elements about how the subject learn and process of school literacy, respectivamente. As reunidas information In this work Were obtained through Specific Methods: questionnaire application with open and closed questions and literature review. This study reveals a distance between the school discourse and Handbooks What deal of reading acquisition process and writing in scientific perspective. In this gap are the children of that series. So it is fundamental que professionals who make up essa school unit reflect on their practice and his role in driving the activities that contribute to what the reading and writing in particular, represent learning parameters of All Knowledge Socially served.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2605
Other Identifiers: 2012030249
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

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