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Title: As brincadeiras e os jogos na educação infantil
Authors: Leite, Margarida Maria de Alacoque
Keywords: Brincadeiras;Jogos;Educação Infantil
Issue Date: 2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: LEITE, Margarida Maria de Alacoque. As brincadeiras e os jogos na Educação Infantil. 2016. 25f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Este artigo apresenta a importância das brincadeiras e dos Jogos no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil. A escolha desse tema se deu por acreditar que as brincadeiras e os jogos devem fazer parte do cotidiano das crianças nessa modalidade de ensino. O respectivo artigo pretende discorrer sobre o direcionamento dado às brincadeiras e aos jogos pelos professores do Pré-Escolar II, da Educação Infantil, da Escola Municipal 04 de Outubro, em José da Penha - RN, enfatizando as contribuições que as brincadeiras e os jogos podem trazer na construção da aprendizagem das crianças. Para coleta de dados e informações a respeito do objeto de estudo, aplicou-se um questionário aberto com seis perguntas dirigido às professoras do Pré-Escolar II da referida escola. Para fundamentar a pesquisa de base qualitativo-descritiva e fazer a análise dos dados utilizou-se as ideias de Piaget (1975), Vygotsky (1994), Wallon (1998), Kishimoto (2003), o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI (1998), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - DCNEI (2010), dentre outros. Portanto, conclui-se que, a pesquisa é importante, haja vista professores e pesquisadores terem mais um referencial sobre os fundamentos que norteiam as brincadeiras e jogos. Por isso, é fundamental o direcionamento de brincadeiras e de jogos na prática de sala de aula na referida modalidade de ensino, na perspectiva de garantir encaminhamentos e/ou propostas que contribuam para a construção de conhecimento, bem como, o desenvolvimento de várias capacidades das crianças.
Abstract: This article presents the importance of the jokes and games in the process of teaching and learning in the Child Education. The choice of this theme occurred believing the jokes and games must to do part of the routine of the children in this teaching mode. This article intends to discuss about the direction associated to jokes and games by teachers of the Preschool II of Child Education at Escola Municipal 04 de Outubro in José da Penha – RN, emphasizing the contributions that the jokes and games can provide in the construction of the learning of the children. For data collect and information about the study object, it was applied an open questionnaire with six questions directed to teachers in Preschool II at mentioned school. For support the research of qualitative and descriptive base and to make the data analysis was used the ideas by Piaget (1975), Vygotsky (1988;1994), Wallon (1998), Kishimoto (2003), The Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI (1998), The Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI (2010), among others. Therefore, concludes that, the research is important, considering teachers and researchers have more a referential about the fundamentals that guide the jokes and games. It is essential the direction of jokes and games in the practice of classroom in the mentioned teaching mode, in the perspective of ensure referrals and or proposals that contribute to the construction of knowledge, as well as, the development of several capacities of the children.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2590
Other Identifiers: 2012032305
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