Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2558
Title: Jogos, brincadeiras e brinquedos no desenvolvimento na educação infantil
Authors: Oliveira, Luzia Liraci de
Keywords: Jogos;Brincadeiras;Desenvolvimento;Educação Infantil
Issue Date: 30-May-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: OLIVEIRA, Luzia Liraci de. Jogos, brincadeiras e brinquedos no desenvolvimento na educação infantil. 2016. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Os jogos, as brincadeiras, os brinquedos enfim, as atividades lúdicas acompanham o desenvolvimento da civilização humana desde seus primórdios, com isso os jogos exercem um papel importante no desenvolvimento da criança. Sendo a brincadeira uma linguagem infantil, é através dela que as crianças transformam os conhecimentos que já possuíam em conceitos gerais com os quais brincam. No momento em que brinca, a mesma estabelece vínculos nas suas relações, desenvolve sua autonomia e competências. Com este artigo objetiva-se promover um diálogo com autores que discorrem sobre o lúdico, possibilitando a aquisição de conhecimento que venham contribuir para uma proposta metodologia que favoreça de fato o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social. Este trabalho foi realizado através de pesquisas bibliográficas, onde irá contribuir de forma significativa para o enriquecimento da prática pedagógica, sendo que foi de grande valia para o nosso crescimento profissional, enfrentando novos paradigmas e estimulando- nos a dar continuidade a nossa formação, uma vez que o conteúdo nele expresso, abre espaço para se repensar em outras alternativas no campo da ludicidade.
Abstract: Games, games, toys short, the play activities accompany the development of human civilization from its beginnings with that games play an important role in child development. As the joke a children's language, it is through children that children transform the knowledge they already had previously general concepts with which they play. By the time fac-, it establishes links in their relations develop their autonomy and competence. With this article the aim is to promote a dialogue with authors who talk about the subject, enabling the acquisition of knowledge that will contribute to a proposed methodology that favors indeed the physical, cognitive, emotional and social development of the child. This work has contributed significantly to the enrichment of teaching practice, and was of great value to our professional growth, facing new paradigms and, stimulating us to continue our training, since the content it express, opens space for rethinking other alternatives in the field of playfulness.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2558
Other Identifiers: 201232163
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
JogosBrincadeirasEBrinquedosEducInfantil_Artigo_2016.pdf334,74 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.