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Title: Gestão escolar: a prática da escola Estadual Professor Lourenço Gurgel- Caraúbas/RN
Authors: Oliveira, Tenilly Sales de Moraes
Keywords: Gestão;Escola;Democratização;Participação
Issue Date: 30-May-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: OLIVEIRA, Tenilly Sales d Moraes. Gestão escolar: a prática da escola Estadual Professor Lourenço Gurgel- Caraúbas/RN. 2016. 16f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia), Centro da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: O presente trabalho é resultado de uma pesquisa realizada na Escola Estadual Professor Lourenço Gurgel de Oliveira, tendo por objetivo analisar a prática da gestão escolar, através de coletas de dados, pesquisas documentais e entrevistas, relacionando com a teoria. Para embasamento sobre a temática abordada, foi feito um levantamento bibliográfico sobre os teóricos do tema, tais como LIBÂNEO (2005) e LUCK (2006). Na atualidade, um dos temas mais debatidos, é a forma de como a escola se organiza para desenvolver suas atividades para atingir uma educação de qualidade. De acordo com a análise dos resultados, um dos desafios da prática da gestão democrática escolar é a falta de compreensão da comunidade escolar sobre a importância da participação nos processos decisórios da escola. Nessa perspectiva, acredita-se que para a real efetivação da gestão democrática no âmbito escolar, é necessário a conscientização dos sujeitos nela envolvidos, sobre a importância da participação dos mesmos.
Abstract: This work is the result of a survey conducted at the State School Professor Lawrence Gurgel de Oliveira, in order to analyze the practice of school management, through data collection, documentary research and interviews relating to the theory. For foundation of the selected theme, it was made a literature review on the topic of theorists such as Libâneo (2005) and LUCK (2006). Currently, one of the most debated topics is the way of how the school is organized to develop their activities to achieve quality education. According to the analysis of the results, one of the challenges the practice of democratic school management is the lack of understanding of the school community about the importance of participation in school decision-making. In this perspective, it is believed that for the actual realization of democratic management in schools, awareness is needed of the subjects involved in it, about the importance of participation.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2554
Other Identifiers: 2012034622
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