Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2551
Title: Educação e tecnologia das possibilidades à realidade no chão da escola
Authors: SILVA, ELIANE SOARES DA
Keywords: Educação;Inserção tecnológica;Aprendizagem
Issue Date: 30-May-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Eliane Soares da. Educação e tecnologia das possibilidades à realidade no chão da escola. 2016. 32f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia), Centro da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: Este trabalho busca, junto às escolas da rede municipal de ensino do município de Assu/RN, analisar como a tecnologia chega até essas escolas, as quais têm como público alvo os anos finais do Ensino Fundamental. Observa como o professor está preparado para usar esses novos recursos e como a aprendizagem tem sido fortalecida a partir desse novo contexto. Optamos, neste estudo, por ver o processo no chão da escola, pois é lá que nascem as dificuldades e é lá também que as possibilidades emergem. Foram entrevistados 25 docentes da rede que apresentaram suas práticas com o uso de tecnologia. Partimos de seu perfil profissional, sua formação, rotina didática e planejamento de atividades com o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e concluímos com as possibilidades e as realidades apresentadas por cada um. Consideramos os fundamentos teórico-metodológicos sobre as tecnologias da educação defendidas por Libâneo (2000); Belloni (1991); Delors (2001) e os seus principais conceitos, a saber: fazer uma leitura pedagógica dos meios de comunicação, com intencionalidade; propor uma alfabetização tecnológica para interpretação e ação crítica junto às novas tecnologias e formas de comunicação; aprender a fazer como prática educativa necessária ao uso crítico das tecnologias. Dessa forma, teremos um retrato que poderá ser usado para abrir a discussão a fim de que o planejamento didático possa inserir em suas pautas o uso de novos meios tecnológicos que venham a favorecer a melhoria da aprendizagem dos alunos que se encontram matriculados nas escolas pesquisadas. Conseguimos com este trabalho perceber que as Escolas da Rede Municipal de Assu/RN, ainda estão distante de um uso eficaz de tecnologia em seus processos de ensino aprendizagem.
Abstract: This work looks, near the schools of the municipal net of teaching of the local authority of Assu/RN, to analyse like the technology arrives up to these schools, what they have like white public the final years of the Basic Teaching. Notice how the teacher is prepared to use these new resources and like the apprenticeship it has been strengthened from this new context. We opt, in this study, to see the process in the ground of the school, since it is there that the difficulties are born and is there also that the means surface. There were interviewed 25 teachers of the net who presented his practices with the technology use. We leave from his professional profile, his formation, educational routine and projection of activities with the use of the Technologies of the Information and Communication (TICs) and conclude with the means and the reality presented by each one. We consider the bases - metodológicos on the technologies of the education defended by Libâneo (2000); Belloni (1991); Delors (2001) and his main concepts, knowing: to do a pedagogic reading of the media, with intencionalidade; to propose a technological literacy for interpretation and critical action near the new technologies and the forms of communication; to learn to do like necessary educative practice to the critical use of the technologies. In this form, we will have a portrait that will be able to be used to open the discussion so that the educational projection can insert in his lists the use of new technological ways that come to favor the improvement of the apprenticeship of the pupils who are enroled in the investigated schools. We manage with this work to realize that the Schools of the Municipal Net of Assu/RN, they is still distant of an efficient technology use in his teaching processes apprenticeship.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2551
Other Identifiers: 2012030169
Appears in Collections:Pedagogia (A distância)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
EducaçãoETecnologiaDasPossibilidades_Artigo_2016.pdf223.96 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.