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dc.contributor.advisorDantas, Soraneide Soares-
dc.contributor.authorAlves, Danielle de Carvalho-
dc.date.accessioned2016-07-13T19:40:43Z-
dc.date.available2016-07-13T19:40:43Z-
dc.date.issued2016-05-31-
dc.identifier2013067575pr_BR
dc.identifier.citationALVES, Danielle de Carvalho. Um estudo reflexivo da prática docente no CMEI Professora Maria Salete Alves Bila. 2016. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2517-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectEducação Infantilpr_BR
dc.subjectEstágio Supervisionadopr_BR
dc.subjectPrática Pedagógicapr_BR
dc.titleUm estudo reflexivo da prática docente no CMEI Professora Maria Salete Alves Bilapr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Azevedo, Crislane Barbosa de-
dc.contributor.referees2Oliveira, Maria da Paz Siqueira de-
dc.description.resumoTrata-se do trabalho de conclusão de curso de Pedagogia da UFRN, na modalidade relatório reflexivo da prática docente do estágio supervisionado de formação de professores em educação infantil, no período de 2015.2. As atividades foram realizadas no CMEI Professora Maria Salete Alves Bila, localizado no bairro Planalto, no município de Natal, no Rio Grande do Norte. A turma do nível IV era composta por crianças na faixa etária de 5 e 6 anos. O trabalho foi desenvolvido no período de agosto a setembro de 2015, por meio da intervenção da regência, sob a orientação da professora supervisora da escola. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e o Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental constituiu a base da organização do trabalho pedagógico destinado à criança pequena. A partir dessa experiência vivenciada na educação infantil constatamos a importância do estágio curricular supervisionado para a formação de professores em iniciação à docência, no Curso de Pedagogia da UFRN.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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