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Title: O processo de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental: metodologias de ensino na alfabetização da criança nas séries iniciais
Authors: Santos, Dalvaci dos
Keywords: Letramento;Tecnologia;Alfabetização;Educação infantil;Literacy;Technology;Child education
Issue Date: 15-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SANTOS, Dalvaci dos. O processo de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental: metodologias de ensino na alfabetização da criança nas séries iniciais. 2016. 26f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Nova Cruz, 2016.
Portuguese Abstract: O presente artigo traz uma análise dos conceitos de alfabetização e letramento na educação infantil, vistos de uma ótica diversificadora, além de uma análise da evolução educacional no Brasil, desde o Brasil Colônia até a contemporaneidade tecnológica. Analisa relatos de professores do 1º ao 3º ano de uma escola da rede de ensino do município de Passa e Fica/RN, vistos através de uma análise crítica e debatidos sobre a ótica da literatura existente e de artigos especializados no tema de ensino e alfabetização infantil. Aborda uma análise do papel do professor e da escola na disponibilização de recursos e ferramentas que auxiliem o trabalho pedagógico do professor diante da nova conjuntura da educação no Brasil. Analisar a literatura e vivenciar o trabalho escolar busca inteirar o professor do seu real papel para o aluno, bem como propiciar uma especialização em meio a tantas modificações sociais, econômicas e políticas. A leitura deste artigo nos faz refletir sobre o conhecimento que nós educadores temos que possuir sobre a história do ensino, sua evolução, suas influências, seus significados e sua importância para o desenvolvimento do aluno e da sociedade como um todo, permitindo assim uma capacidade adaptativa das crianças a esse novo universo do ensino em uma era tecnológica e comunicativa.
Abstract: This article presents an analysis of literacy concepts and literacy in early childhood education, viewed from a perspective diversifying, and an analysis of educational developments in Brazil since the colonial Brazil to the contemporary technology. Analyzes teacher reports 1st to 3rd year of a school Pass the county school system and Stay / RN, seen through a review and discussed on the perspective of literature and specialist articles in educational theme and child literacy . Addresses a teacher's role analysis and the school in providing resources and tools to assist the pedagogical work of the teacher in the face of new situation of education in Brazil. To analyze the literature and experience schoolwork search learn the teacher of your real role for the student as well as provide a specialization among so many social changes, economic and political. Reading this article makes us reflect on the knowledge that we educators have to have about the history of education, its evolution, its influences, its meaning and its importance for the development of the student and society as a whole, thereby allowing adaptive capacity children to this new world of education in a technological age and communicative.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2320
Other Identifiers: 2012029883
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