Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2284
Title: Investigando a atuação dos profissionais de educação física das equipes do núcleo de apoio à saúde da família de Natal-RN
Authors: Vieira, Ewerton Leonardo da Silva
Keywords: Educação Física. Profissionais. Saúde;Physical Education. Professionals. Health.
Issue Date: 9-Jun-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: VIEIRA, Ewerton Leonardo da Silva. Investigando a atuação dos profissionais de educação física das equipes do núcleo de apoio à saúde da família. 2016. 80f. Trabalho de conclusão de curso (Bacharelado em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Portuguese Abstract: O conceito de saúde evoluiu ao longo da história, passando do modelo de assistência médica ou biologicista para o modelo de assistência de atenção básica de saúde dos dias atuais. No Brasil, esse novo modelo ganha força a partir da implantação do Sistema Único de Saúde (SUS), através da Constituição Federal de 1988, pregando a integralidade, equidade e universalidade. A Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), de 2006, inclui as Práticas Corporais e Atividade Física (PCAT) como área de promoção da saúde. Tal política contribuiu, em 2008, para a inserção do profissional de educação física no campo de trabalho na saúde coletiva, através das equipes do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), onde passaram a atuar dentro das Unidades de Saúde da Família (USF). No entanto, pouco se sabe sobre o trabalho que esses profissionais estão desenvolvendo e se está dando certo. Este trabalho tem como objetivo descrever como os profissionais de educação física que atuam dentro das equipes do NASF nas unidades de saúde do município de Natal-RN organizam suas ações metodológicas, além de identificar o impacto social dessas ações para a comunidade e os demais profissionais das equipes. Justifica-se pela necessidade de conhecer melhor essa área de atuação do profissional de educação física, pouco discutida na graduação, e por perceber a falta de diretrizes que sistematizem esse saber profissional. Utilizamos como procedimento metodológico a pesquisa descritiva de abordagem qualitativa e o registro de campo através do diário de campo, fotografias e entrevistas semiestruturadas, fazendo uso da análise de conteúdo de Bardin como forma analítica dos dados. A saúde coletiva é uma área da saúde que oferece diversas formas de aprendizado e aplicabilidade dos conhecimentos direcionados à promoção da saúde, prevenção e reabilitação de doenças. O trabalho dos professores nas equipes do (NASF) vai além da prática do exercício físico, pois exige uma interação multiprofissional e interdisciplinar com os profissionais de outras áreas da saúde. Os resultados mostraram que os profissionais de educação têm um amplo campo de atuação dentro do NASF, que vai além das práticas corporais e da atividade física, realizando um papel de protagonista na promoção da saúde e na prevenção de doença na população.
Abstract: The concept of health has changed along the times, evolving from a model of medical or biological health assistance to the present model of basic attention to health. In Brazil, this new model gains strength with the adoption of the Single Heath System (SUS), confirmed by the 1988 Constitution concerning the topics integrity, equality and universality. The 2006 National Health Policy (PNPS) includes the Corporal Practices and Physical Activities (PCAT) as an area of health promotion. In 2008, this policy helped to insert the professional of physical education in the area of collective health with the aid of teams of Family Health Group (NASF), which started working inside the Units of Family Health (USF). By the way, the work developed by those professionals remains somewhat unclear and under-evaluated. This paper has the objective of describing as the professionals of physical education perform within the NASF teams in the health units in the City of Natal-RN and to organize their methodological actions, as well as to identify the social impact of those actions on their colleagues and on the community. On the other hand, it is a way of knowing better that field of the physical education, still little studied in graduate courses, as well as to emphasize the lack of guidelines underneath that professional knowledge. We used as methodological procedure the descriptive research of qualitative approach and a logbook to field register, in addition to photographs and semistructured interviews, and the data analysis required Bardin’s contents evaluation. Collective health is a health area that offers many kinds of apprenticeship and applicability of knowledge directed to promoting health, prevention and disease recover. The task of the teachers in the NASF teams surpasses the practice of the physical exercise, because it requires a multi-professional and interdisciplinary interaction with the professionals of the other health areas. Results point out that the education professionals have a large action field inside NASF, for they go beyond the corporal practices and physical activity, playing a protagonist role in the promotion of heath and prevention of population disease.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2284
Other Identifiers: 2013008921
Appears in Collections:Educação Física (bacharelado)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Investigandoatuaçãoprofissionais_2016_Trabalho de Conclusão de CursoTexto Completo2,57 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
ficha_catalografica_14105.pdfficha catalografica1,99 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.