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Title: Alfabetizar e letrar no contexto atual
Authors: Nascimento, Maria Cristina Carvalho
Keywords: Alfabetização;Letramento;Dificuldades;Aprendizagem;Desafios;Literacy;Difficulties;Earning;Challenges
Issue Date: 31-May-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: NASCIMENTO, Maria Cristina Carvalho do. Alfabetizar e letrar no contexto atual. 2016. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Nova Cruz, 2016.
Portuguese Abstract: Atualmente a educação vem adquirindo novas orientações e desafios. A leitura e a escrita ganham sentido não pode ser encarada como simples decodificação de signos. No atual conjuntura é preciso desenvolver potencialidades por meio de aprendizagens que venham favorecer a capacidade de compreensão dos indivíduos, de interpretação e de produção de conhecimentos oriundo de uma sociedade globalizada e competitiva que exige cada vez mais saberes e competências. O processo de alfabetização no decorrer do tempo sofreu várias transformações deixando a escola um papel elitista e discriminatório. Mediante as observações e a coletas de dados pude constatar que as dificuldades que afetam hoje o processo de alfabetização e letramento nas séries iniciais nas escolas públicas são enormes, pois existem muitos problemas para serem resolvidos. Infelizmente alguns educadores ainda trabalham com conceitos tradicionais apenas repassam ou transmitem conhecimentos baseados na memorização e atividades repetitivas deixando o educando cada vez mais preso a copiar as respostas prontas, tendo dificuldade em formular seus próprios pensamentos e conclusões, pois sabemos que os processos de alfabetização e letramento leva o educando aprender a pensar e a aperfeiçoar suas habilidades necessárias para enfrentar o mundo. Sabemos que essas dificuldades vêm da falta apoio por parte da família, de mais investimentos em programas de formação continuada aos professores alfabetizadores, falta de recursos tecnológicos nas escolas e principalmente falta o compromisso de todos em prol da melhoria da qualidade da educação para que um dia possamos viver numa sociedade democrática e igualitária para que todos finalmente tenham acesso aos conhecimentos.
Abstract: Currently education is acquiring new directions and challenges. Reading and writing have meaning cannot be seen as simple decoding signs. In the current situation, it is necessary to develop potential through learning that will foster the ability of understanding of individuals, interpretation and production of knowledge coming from a globalized and competitive society that increasingly requires knowledge and skills. The literacy process over time has undergone several transformations leaving school an elitist and discriminatory role. Through observations and data collection, I found that the difficulties currently affecting the process of literacy and literacy in the early grades in public schools are enormous because there are many problems to be solved. Unfortunately some educators still work with traditional concepts only retransmit or transmit knowledge based on memorization and repetitive activities leaving the student more and more attached to copy the answers ready, having difficulty in formulating their own thoughts and conclusions, because we know that literacy processes and literacy leads the student learn to think and improve their skills to face the world. We know that these difficulties come from the lack of support from family, more investment in continuing education programs for literacy teachers, lack of technological resources in schools and mostly lack the commitment of all in order to improve the quality of education so that one day we live in a democratic and equal society for all finally have access to knowledge.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2200
Other Identifiers: 2012032486
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