Please use this identifier to cite or link to this item: http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2185
Title: A Tradição oral africana e afrodescentente na escola: possibilidades pedagógicas em poemas de Odete Semedo e Conceição Evaristo
Other Titles: Oral tradition african and afrodescendant at school: educational possibilities in Semedo Odete and Conceição Evaristo poems.
Authors: Freire, Maria Marcela
Keywords: Tradição oral;Literatura africana e afro-brasileira;Ensino;Oral tradition;African and african-brazilian literature;Teaching
Issue Date: 12-May-2016
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: FREIRE, Maria Marcela. A Tradição oral africana e afrodescentente na escola : possibilidades pedagógicas em poemas de Odete Semedo e Conceição Evaristo. 2016. 72f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Especialização em História e Cultura Africana e Afro-brasileira). Departamento de História do CERES - Campus de Caicó, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Caicó, 2016.
Portuguese Abstract: O presente artigo resulta de uma investigação sobre algumas possibilidades pedagógicas de abordar a cultura africana e afrodescendente na escola, focando a tradição oral, de natureza narrativa, difundida pela poesia. O estudo teve como objeto poemas de Odete Semedo, de Guiné Bissau e Conceição Evaristo, do Brasil. O artigo partiu de uma motivação pessoal, mas também se deu pela compreensão de que é de fundamental importância que o aluno seja conhecedor das Literaturas não apenas canônicas, isto é, aquelas eleitas como as mais importantes, bem como das Literaturas Africanas em Língua Portuguesa e Afro-brasileiras, tomando como ponto de partida a premissa de que a Literatura é um recurso importante para evidenciar a identidade de uma sociedade por meio de sua história e cultura. A pesquisa foi bibliográfica, visto que foram utilizados poemas já publicados da autora africana e afro-brasileira, tendo, portanto, abordagem qualitativa, isto é, os poemas selecionados foram utilizados como fonte de dados, interpretação e atribuição de significados. Os resultados mostraram que o elemento narrativo e com ele o papel da tradição oral é bastante presente nos poemas que foram analisados, evidenciando a tradição viva nos poemas de Odete Semedo e a continuação desta, de maneira atual e transformadora, nos poemas de Conceição Evaristo. A análise dos poemas, subsidiada por autores como CASCUDO (1984); BENJAMIN (1994), VANSINA (2010); BONVINI (2001), HALL (2006), entre outros, evidenciou elementos pedagógicos para uso da literatura em sala de aula como instrumento de conhecimento da história e da cultura africana e afro-brasileira.
Abstract: This article is the result of an investigation into some pedagogical possibilities of addressing the African and Afro-descendant culture in school, focusing on the oral tradition of storytelling nature broadcast by poetry. The study had as object poems Odete Semedo, Guinea Bissau and Conceição Evaristo, Brazil. The research was literature, as poems were used already published African and african-brazilian author, and therefore a qualitative approach, ie, the selected poems were used as a source of data, interpretation and attribution of meaning. The results showed that the narrative element and with it the role of oral tradition is very present in the poems that were analyzed, showing the living tradition in the poems of Odete Semedo and the continuation of this, current and transformative way, the poems of Conceição Evaristo. The analysis of poems, supported by authors such as armored catfish (1984); BENJAMIN (1994), Vansina (2010); BONVINI (2001), HALL (2006), among others, showed pedagogical elements for use of literature in the classroom as an instrument of knowledge of history and African culture and african-Brazilian.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2185
Other Identifiers: 2014223333
Appears in Collections:CERES - Especialização em História e Cultura Africana e Afro-brasileira

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Atradiçãooralafricanaeafrodescendente_Artigo.pdfArtigo Final6,42 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.