Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/2082
| Título: | Variação linguística e o ensino de língua portuguesa a partir de uma perspectiva aplicada |
| Autor(es): | Silva, Sara Caroline Lopes da |
| Palavras-chave: | Variação Línguística;Ensino;Pedagogia Crítica |
| Data do documento: | 2015 |
| Editor: | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| Referência: | SILVA, Sara Caroline Lopes da. Variação linguística e o ensino de língua portuguesa a partir de uma perspectiva aplicada. 2015. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015. |
| Resumo: | Esta é uma pesquisa bibliográfica (GERHARDT e SILVEIRA, 2009) acerca de variação linguística e ensino de língua portuguesa que visa a discutir a importância de se debater esse fenômeno na sala de aula de séries inicias, além de tratar de algumas implicações do preconceito linguístico e da necessidade de sua superação. Para tanto, a pesquisa sustenta-se com base na interdisciplinaridade (CELANI, 1992), buscando subsídios na Pedagogia Crítica (DEWEY, 1978; WESTBROOK e TEXEIRA, 2010), na Linguística Aplicada (CELANI,1992; LOPES-ROSSI, 2009), na Sociolinguística (BAGNO, 1999) e no Sociointeracionismo (ARAÚJO; VIEIRA e CAVALCANTE, 2009). Os resultados demonstram que são necessárias práticas pedagógicas que visem à participação dos alunos no próprio processo de aprendizagem, desenvolvendo assim um pensamento crítico e combatendo o preconceito linguístico desde cedo na escola. Nesse sentido, propõe uma sequência didática pensada para uma turma do segundo ano do ensino fundamental I. |
| URI: | http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2082 |
| Outros identificadores: | 2012958472 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia (Presencial)
|
Arquivos associados a este item:
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons
