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dc.contributor.advisorDantas, Soraneide Soares-
dc.contributor.authorCosta, Rayane Luzia Silva da-
dc.date.accessioned2016-05-13T19:22:48Z-
dc.date.available2016-05-13T19:22:48Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier2011001037pr_BR
dc.identifier.citationCOSTA, Rayane Luzia Silva da. Alfabetizando e desconstruindo preconceitos: uma prática pedagógica com literatura africana. 2015. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.pr_BR
dc.identifier.urihttp://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2063-
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectPrática Pedagógicapr_BR
dc.subjectEducação Étnico-Racialpr_BR
dc.subjectLiteratura Africanapr_BR
dc.titleAlfabetizando e desconstruindo preconceitos: uma prática pedagógica com literatura africanapr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR
dc.contributor.referees1Oliveira, Maria da Paz Siqueira de-
dc.contributor.referees2Azevedo, Crislane Barbosa de-
dc.description.resumoO presente artigo busca discutir a elaboração e execução do projeto: Desmistificando a África em sala de aula, o qual foi produzido a partir de uma proposta de atividade do estágio obrigatório, do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UFRN e executado no Ensino Fundamental I de uma escola pública do município de Nísia Floresta/RN. Diante disso, objetivamos neste estudo, fazer uma reflexão crítica sobre a iniciação à docência na formação inicial do pedagogo da referida universidade, como também, explanaremos sobre a prática pedagógica alfabetizadora através da narração dos contos africanos em prol da desconstrução dos preconceitos étnicos raciais.pr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogiapr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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