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Title: Práticas político pedagógicas
Authors: Silva, Kainara Francleide Mendes
Keywords: Estágio supervisionado.;Educação de Jovens e Adultos.;Prática político-pedagógica.
Issue Date: 17-Dec-2015
Publisher: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citation: SILVA, Kainara Francleide Mendes. Prática político-pedagógica na EJA: alfabetização na perspectiva de uma educação conscientizadora. 2015. 48f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.
Portuguese Abstract: O presente relatório de práticas educativas apresenta de forma reflexiva as minhas experiências pedagógicas no Estágio Supervisionado de Formação de Professores II do curso de Pedagogia da UFRN, vivenciadas em uma escola da rede pública de ensino da cidade do Natal/RN no ano de 2015.1. O estágio aconteceu em uma turma da Educação de Jovens e Adultos, do nível I, fase da alfabetização, tendo como principal referencial teórico as propostas político-pedagógicas de Paulo Freire. O foco deste trabalho é discorrer sobre minhas ações na turma da EJA, realizando reflexões diante das práticas implementadas em sala de aula sobre a perspectiva problematizadora e transformadora da educação que subsidiou as minhas ações. Com um olhar mais analítico e crítico perante a minha prática, discuti a relação pedagógica com ênfase na defesa de uma relação dialógica e suas contribuições para formação consciente e crítica dos alunos. Nesse sentido, relato inicialmente os fatores que me conduziram para a escolha do curso de Pedagogia e da modalidade da EJA como foco de atuação, em seguida descrevo o meu campo de estágio, e como discussão principal, realizo uma reflexão sobre a minha prática pedagógica à luz da concepção de educação problematizadora, e do diálogo como forma privilegiada de promover uma educação consciente e crítica.
URI: http://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/2058
Other Identifiers: 2011001298
Appears in Collections:Pedagogia (Presencial)

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